作者：尼爾·波茲曼 主要講述了在成人和兒童共同成為電視觀眾的文化里蝴光，政治睹耐、商業(yè)、教育等最終蛻變成幼稚和膚淺的弱智文化凿叠，人類(lèi)的文化精神逐漸枯萎棉安。該書(shū)的主要貢獻(xiàn)不在于斷言童年正...
IP屬地：山西
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《童年的消逝》6/8 -
《流動(dòng)的現(xiàn)代性》5/8作者：齊格蒙特·鮑曼 鮑曼從解放气破、個(gè)體性请垛、時(shí)間/空間、勞動(dòng)和共同體五個(gè)方面論述了他所認(rèn)為的“現(xiàn)代性”见咒〕ニィ“隨著時(shí)間流逝，現(xiàn)代性以傳奇海神普羅透斯的方式變換著自己的形態(tài)……前些...
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《未來(lái)是濕的》 4/8克萊·舍基在他所寫(xiě)的《未來(lái)是濕的：無(wú)組織的組織力量》一書(shū)中對(duì)社會(huì)革命的后果是好壞給予了最明晰而富有穿透力的解析改览，并就人們是誰(shuí)下翎、人們可以做什么進(jìn)行了思考。 1宝当、《未來(lái)是濕的》...
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《淺薄:互聯(lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》3/8作者:尼古拉斯·卡爾 全書(shū)主線(xiàn):傳媒即思維 讀前思考:隨著科技革命的卷席视事，人們更習(xí)慣于享受快捷的生活方式，而摒棄煩鎖的求知過(guò)程庆揩。淺薄在本書(shū)中并非一個(gè)貶義詞俐东，是思維的淺薄，只看...
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《如何閱讀一本書(shū)》｜如何通過(guò)閱讀增進(jìn)理解力（2/8）讀前思考:我認(rèn)為讀-本書(shū)最基本的是要先靜下心來(lái)讀完订晌，如果有選擇的讀的話(huà)就另當(dāng)別論虏辫，嘗試?yán)斫鈺?shū)中的精僻句子并從其中學(xué)到習(xí)什么，以此為一個(gè)閱讀索引來(lái)讀一本書(shū)锈拨。 第一篇 閱讀的層次...
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《分心不是我的錯(cuò)》｜正確認(rèn)識(shí)分心第1章 聰明,卻一事無(wú)成 在這一章中作者通過(guò)對(duì)四個(gè)不同分心者的分析,指出了不同情況砌庄，但四個(gè)人都有健康的心態(tài),她們從本質(zhì)上是樂(lè)觀的，都是從本身角度來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極尋求解決之...
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