胡老師的心得體會讓我收獲很多昆淡，特別是星期五的學(xué)習(xí)分享的項目式課程或南，從選題么夫、計劃溪王、實(shí)施皱埠、成果展示等秽荤，從中我看到了團(tuán)隊合作的力量欢策，學(xué)生們不一樣的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)仔戈。以后大家一起學(xué)習(xí)关串，一起進(jìn)步哦。
周更營學(xué)期總結(jié)+教研心得一监徘、作為科學(xué)新教師的第一個學(xué)期晋修，過得充實(shí)又有趣，從剛開始的徘徊到現(xiàn)在的堅定凰盔，離不開領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助墓卦，離不開劉姝老師帶領(lǐng)下的我區(qū)科學(xué)教研團(tuán)隊的指導(dǎo)，每次教研都收獲頗豐户敬，每次周更活...
經(jīng)過這一學(xué)期的周更營落剪，我們高段組內(nèi)的老師們會提出很好的建議，通過閱讀其他老師的教學(xué)反思也能加深我們各位老師對課程的理解尿庐。
周更營小結(jié)不知不覺一個學(xué)期就快過去了忠怖，在這一學(xué)期教學(xué)反思的撰寫和組內(nèi)互評中，收獲滿滿抄瑟。寫了十多次教學(xué)反思凡泣，有對課堂細(xì)節(jié)的反思、有對自己備課的反思锐借、有課堂管理相關(guān)的反思问麸、有實(shí)驗操作上的反...
12月27日钞翔，我在迎賓路小學(xué)參加了本次的科學(xué)教研活動，收獲頗豐席舍。 最讓我印象深刻的是奧林小學(xué)的李晶老師為我們分享的塔臺制作比賽訓(xùn)練過程布轿。從選拔學(xué)生，到模擬制作，都凝聚著各位同...
李老師的這節(jié)課以學(xué)生實(shí)踐活動為中心汰扭，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力稠肘。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以上節(jié)課的知識為引導(dǎo)萝毛，并且提出問題：“我們制作的電磁鐵和哪些因素有關(guān)项阴？”。在學(xué)生小組交流笆包，討論环揽，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行猜想并設(shè)計實(shí)驗探究。在此實(shí)驗中庵佣，學(xué)生也會復(fù)習(xí)到對此實(shí)驗的概念歉胶，提升其實(shí)驗設(shè)計水平。
六上4-5《電磁鐵》教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下 科學(xué)觀念：通過探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的實(shí)驗巴粪，理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)通今、電流大小等有關(guān)，體會結(jié)構(gòu)與功能的一致性肛根。 科學(xué)思維：運(yùn)用綜合分析歸納的方法辫塌，...
師老師的課邏輯清晰，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力和科學(xué)探究能力晶通。在本節(jié)課的實(shí)驗中璃氢，六年級的學(xué)生操作難度較大，學(xué)生容易出錯且耗時較長狮辽。因此未來教學(xué)中一也，可以考慮簡化實(shí)驗步驟，或提供更為詳細(xì)的操作指南喉脖，在實(shí)驗過程中椰苟，教師也要巡視指導(dǎo)。
六年級《電能與磁能》教學(xué)反思六年級《電能與磁能》教學(xué)反思树叽，我主要圍繞電磁現(xiàn)象舆蝴、電磁鐵的制作與性質(zhì)等內(nèi)容展開√馑校“磁能”對于小學(xué)生來說有些過于抽象洁仗，不能理解到底什么是磁能⌒远В回顧整個教學(xué)過程赠潦，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)...
本節(jié)課學(xué)生通過實(shí)驗操作探索電能和磁能之間的關(guān)系，理解電能和磁能是可以相互轉(zhuǎn)換的草冈。學(xué)生通過制作電磁鐵她奥，利用電磁鐵搬運(yùn)大頭針瓮增，并探究電磁鐵的南北極及影響因素，加深了對電磁鐵的理解...
師老師的科學(xué)課堂邏輯清晰哩俭，脈絡(luò)清楚绷跑。引入部分奠定理論基礎(chǔ)，詳細(xì)闡述擺動的基本概念凡资，然后引導(dǎo)學(xué)生思考影響擺速的多個潛在因素砸捏，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究思維和實(shí)踐能力，值得我學(xué)習(xí)借鑒隙赁。
五年級《機(jī)械鐘擺》带膜、《擺的快慢》以及《制作鐘擺》反思在本周的五年級科學(xué)課程中，我們圍繞著《機(jī)械鐘擺》鸳谜、《擺的快慢》以及《制作鐘擺》這三個緊密相連的主題膝藕，決定采取一種創(chuàng)新的教學(xué)策略，將它們?nèi)诤蠟閮蓚€緊湊而高效的課時進(jìn)行教學(xué)咐扭。通過...
薛老師的感悟跟我一樣芭挽，作為一名新老師，我們要向前輩學(xué)習(xí)蝗肪，向同齡老師學(xué)習(xí)袜爪，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我也向各位老師學(xué)習(xí)薛闪，大家一起進(jìn)步辛馆！
教學(xué)反思總結(jié)+新教師課堂管理培訓(xùn)心得不知不覺一個學(xué)期就快過去了，在這一學(xué)期的教學(xué)和教研學(xué)習(xí)中豁延，收獲滿滿昙篙。首先是教學(xué)反思，寫了10次教學(xué)反思诱咏，每一次都是有感而發(fā)苔可，確實(shí)在教學(xué)中也存在很多問題，通過教學(xué)反思的方式能夠...
今天我來到鳳凰山小學(xué)袋狞，聽了陳老師的一節(jié)課焚辅。陳老師的科學(xué)課堂有趣生動，最重要的是課堂管理有序苟鸯，讓我收獲頗豐同蜻。 在課堂教學(xué)開始之前，給同學(xué)講解科學(xué)實(shí)驗室的規(guī)則早处。安靜湾蔓，有禮，齊全陕赃，...
胡老師的三單元課程邏輯清晰卵蛉，并且實(shí)驗內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的探究思維和動手能力么库。讓學(xué)生將課堂中所學(xué)的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系傻丝，進(jìn)行知識的遷移與應(yīng)用。另外诉儒，我也感覺課時量大這個問題葡缰，我采取的是有些課程可以一節(jié)課上兩節(jié)的內(nèi)容。
六上三單元《工具與技術(shù)》教學(xué)反思通過本單元學(xué)習(xí)使學(xué)生了解工具與技術(shù)的基本概念忱反、發(fā)展歷程以及它們對人類社會的深遠(yuǎn)影響泛释；通過實(shí)驗、操作等活動温算，提高學(xué)生的動手能力和解決實(shí)際問題的能力怜校，學(xué)會使用杠桿、滑輪注竿、輪軸...
擺的快慢這一節(jié)課在實(shí)驗設(shè)計部分會比較難茄茁，要引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實(shí)驗，完成實(shí)驗巩割，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果裙顽。在探究擺錘質(zhì)量與擺的快慢的關(guān)系時，學(xué)生在誤差范圍內(nèi)得出擺錘質(zhì)量與擺的快慢無關(guān)宣谈，這打破了學(xué)生的固有思維愈犹，需要教師引導(dǎo)。
五年級上冊第三單元第五課《擺的快慢》教學(xué)反思本課主要是實(shí)驗部分有一些問題闻丑，首先是需要學(xué)生將擺繩套在鐵架臺上漩怎，這里由于操作問題，有些小組在進(jìn)行擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系時嗦嗡，加到第三個鉤碼之后扬卷，鉤碼會接觸底座，導(dǎo)致實(shí)驗不能繼...
本節(jié)課我首先讓學(xué)生回顧出行時用到的交通工具有哪些酸钦，它們的能量形式和來源分別是什么怪得？從而引出能源的概念。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生會把能量與能源混淆卑硫。能源則是指能夠提供能量的資源徒恋，是能量的來源...
師老師對于本節(jié)課實(shí)驗的改進(jìn)與思考值得我學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過收集實(shí)驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)影響水流速度的主要因素欢伏，通過數(shù)據(jù)證明水流速度隨水位的降低而變慢入挣；保持水位高度不變，水流的速度不變硝拧。了解社會的發(fā)展會帶動計時工具的進(jìn)步径筏，培養(yǎng)學(xué)生的STSE意識葛假。
2024-11-29五年級上冊《用水計量時間》教學(xué)反思 本課課本實(shí)驗是用計量50ml、100ml滋恬、150ml水滴落的時間聊训，但我認(rèn)為時間跨度過長。我進(jìn)行了實(shí)驗改進(jìn)恢氯，選用量筒和打孔的紙杯計量10ml...
本節(jié)課可以通過聚焦带斑、探索、研討等環(huán)節(jié)勋拟，引導(dǎo)學(xué)生深入理解時間的概念勋磕，如通過實(shí)驗觀察研究“一炷香”的時間，以及討論古人利用太陽進(jìn)行計時的方法和事例敢靡。
教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索人類計時工具的發(fā)展史挂滓，以及為下節(jié)課《用水計量時間》做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備實(shí)驗材料等啸胧。
五年級上冊第三單元第一課《時間在流逝》教學(xué)反思首先是通過關(guān)于時間的諺語來引出本課內(nèi)容杂彭，然后讓學(xué)生在不看手表的情況下推測現(xiàn)在的時間，公布正確時間之后吓揪，請猜的最準(zhǔn)確的小組分析自己這么推測的理由亲怠，本課的學(xué)習(xí)中的實(shí)驗部分，首先是...
今天柠辞，茶店子小學(xué)的何麗老師為我們講解了科學(xué)思維相關(guān)的內(nèi)容团秽，聽了以后收獲很多，寫下來跟大家分享叭首。 例如六年級下冊的產(chǎn)生氣體的變化习勤，何老師錨定學(xué)科本質(zhì)，尋找多重證據(jù)焙格。白糖燃燒變黑...
師老師的課堂生動有趣图毕，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究思維。在課堂上眷唉，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的主要過程——設(shè)計實(shí)驗予颤、實(shí)驗、分析結(jié)果冬阳，盡量讓學(xué)生自己思考蛤虐、分析、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐肝陪，這非常符合科學(xué)新課標(biāo)的要求驳庭。另外，在講解完書本要求的內(nèi)容后還有時間，可以給學(xué)生舉本節(jié)課有關(guān)的例子饲常，或者是讓學(xué)生在生活中說一說斜面蹲堂，輪軸的作用，讓所學(xué)的科學(xué)知識與實(shí)際生活緊密相連贝淤。
2024-11-22在本周的六年級科學(xué)課程中柒竞，我們學(xué)習(xí)了《不簡單的杠桿》和《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞罚韵率俏覍Ρ局芙虒W(xué)的一些反思： 本課我讓同學(xué)們用身邊的器材設(shè)計實(shí)驗霹娄，探究杠桿和車輪的作用，學(xué)生經(jīng)歷了...
廖老師的課邏輯清楚鲫骗，科學(xué)知識講解到位犬耻。對于風(fēng)的成因進(jìn)行了實(shí)驗?zāi)M，在做模擬實(shí)驗的過程中执泰，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不清楚什么在模擬什么枕磁，我們可以利用教師提問，小組討論的方式术吝。另外计济，由于我們所處的地方很少有風(fēng)沙，因此可以在課堂上增加視頻排苍，圖片等素材沦寂，讓學(xué)生能更加直觀，清楚的感受到風(fēng)對于地形地貌的影響淘衙。
五上2.5《風(fēng)的作用》教學(xué)反思五年級學(xué)生對于由“風(fēng)的作用”形成的地貌并不陌生传藏，看到書上的風(fēng)蝕拱門和石蘑菇就知道與風(fēng)有關(guān)，很容易想到風(fēng)的侵蝕彤守，但是對于形成的具體原因及過程并不清楚毯侦。因此，本節(jié)課的模擬實(shí)驗是有...
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)生活情境具垫，結(jié)合生活經(jīng)驗讓學(xué)生思考解決問題的方法侈离。聚焦車輪的出現(xiàn)改變了運(yùn)輸?shù)臍v史，從而揭示本課課題筝蚕。 在課堂上卦碾，在小組活動中，學(xué)生先推動紙盒起宽，感受其推動時所用的力...
李老師的課運(yùn)用模擬實(shí)驗蔗坯、推理論證等方式認(rèn)識到地球是自西向東自轉(zhuǎn)的。在這節(jié)課中燎含，學(xué)生理解相對運(yùn)動這個是比較困難的宾濒。我在課堂上舉例:坐車時車在前進(jìn)，我們看到事物在后退屏箍。坐旋轉(zhuǎn)木馬時绘梦，周圍的景物在朝著相反的方向運(yùn)動橘忱。我們向左轉(zhuǎn)，景物向右卸奉。學(xué)生總結(jié)得出相對運(yùn)動時钝诚，運(yùn)動方向相反。所以我們看到太陽東升西落榄棵，因此地球的運(yùn)動是自西向東凝颇。
六上2-4《誰先迎來黎明》本課教學(xué)目標(biāo)如下： 科學(xué)觀念：通過模擬實(shí)驗和對生活現(xiàn)象的分析，知道東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明疹鳄，認(rèn)識到地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn)拧略，東邊比西邊先迎來黎明。 科學(xué)思維：運(yùn)用模...
廖老師的課堂生動有趣瘪弓，模擬火山噴發(fā)的過程是本節(jié)課的重點(diǎn)垫蛆，同時也是我們上課做不好的點(diǎn)。廖老師在正式上課前先完成了預(yù)實(shí)驗腺怯，把影響火山噴發(fā)模擬實(shí)驗的因素全部都解決好袱饭，課堂上就不會亂了。廖老師對于本次實(shí)驗設(shè)計的改進(jìn)也非常值得我學(xué)習(xí)呛占，在科學(xué)課堂中虑乖，我們就是要對實(shí)驗進(jìn)行自己得思考，完善晾虑，改進(jìn)决左，才能呈現(xiàn)最好的實(shí)驗效果。
五上2.4《火山噴發(fā)的成因及作用》教學(xué)反思-預(yù)實(shí)驗很重要本課將通過認(rèn)識火山噴現(xiàn)象繼續(xù)探索地球內(nèi)部的力量對地表的影響走贪。本課共3個活動：1.了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變佛猛；2.模擬火山噴發(fā)實(shí)驗；3.了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響坠狡。 通過圖片和...