這里說到砂心，當(dāng)兩個獨立的個體變成為某個人的父母的時候，把自己作為父母的時候就會把他賦予新的職責(zé)——去“扮演”好一個父母童叠，他們認為應(yīng)該表現(xiàn)出成為父母...

第11章“沒有輸家”等沖突解決方法 R:第三法為何會如此有效 解決沖突的第三方是孩子有了更大的執(zhí)行決策的動力，因為他使用了“參與原則...

第六章講述 如何說课幕，孩子才肯聽厦坛。我們應(yīng)該怎樣用正確的的方法才能讓孩子傾聽。通常撰豺，我們的父母都是發(fā)出粪般，1、命令污桦、指示亩歹、指揮2、警告迅戒凡橱、威脅小作。3勸...

本書的開篇表達了一個觀點，家長應(yīng)該通過特定的訓(xùn)練稼钩，來獲得明確的技巧顾稀，幫助家長與孩子之間的雙向溝通，建立一種溫暖而親密的關(guān)系坝撑，而不是受指責(zé)静秆。...