傳統(tǒng)教育理念中坛掠,教師的職責(zé)更傾向于對(duì)知識(shí)的傳授眉撵,在現(xiàn)代教育理念中注入了孩子心理健康教育,原本以為這樣已經(jīng)足夠全面了拒担,通過(guò)《教出健康的孩子》這本書(shū)...
從教近14年,教學(xué)模式從最初的模仿、學(xué)習(xí)各種新模式蒙幻,到現(xiàn)在有了自己的一些思考,教學(xué)到底教的是什么胆筒? 有人認(rèn)為教學(xué)即教書(shū)邮破,教的是教材里面要求掌握的...
“翻轉(zhuǎn)課堂”從很大程度上改變了老師的角色,突出了學(xué)生主體地位仆救,教師由主動(dòng)的安排教學(xué)變?yōu)楸粍?dòng)抒和,學(xué)生由被動(dòng)的聽(tīng)從教師的教學(xué)安排變?yōu)橹鲃?dòng)的提...
“翻轉(zhuǎn)課堂”雖然比傳統(tǒng)教學(xué)具有很大的優(yōu)勢(shì),但是這種特殊的教學(xué)模式并不是適用于政治課所有的教材內(nèi)容彤蔽,必須要根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)來(lái)劃分適用于“...
翻轉(zhuǎn)課堂最關(guān)鍵的是一線老師摧莽,要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式,老師一定要學(xué)會(huì)真正的放手顿痪。不要總是擔(dān)心學(xué)生這也不會(huì)镊辕,那也學(xué)不好,似乎離開(kāi)了自己的監(jiān)督蚁袭,...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法是一種真正能夠做到“因人而異,因材施教”的教學(xué)方法揩悄。因?yàn)槔蠋熥龀龅慕虒W(xué)視頻是提前放在網(wǎng)站上的卖哎,學(xué)生自己隨時(shí)隨地在只要能夠上...
最近大家對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法”亏娜,展開(kāi)了很熱烈的討論。有人支持镇匀,有人反對(duì)照藻,于是大家產(chǎn)生了一番你說(shuō)我也談的熱烈爭(zhēng)論。任何一個(gè)新鮮事物的出現(xiàn)必然會(huì)經(jīng)過(guò)這...
關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂汗侵,我是在三年前聽(tīng)說(shuō)過(guò)幸缕,但并沒(méi)有太多的了解群发,只是感覺(jué)到好奇。什么是翻轉(zhuǎn)課堂发乔?翻轉(zhuǎn)課堂的模式是什么熟妓?翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)課堂有什么不同...