傳統(tǒng)教育理念中,教師的職責(zé)更傾向于對知識的傳授扔役,在現(xiàn)代教育理念中注入了孩子心理健康教育九巡,原本以為這樣已經(jīng)足夠全面了聚凹,通過《教出健康的孩子》這本書的學(xué)習(xí)枉圃,讓我了解了孩子的心理健...
傳統(tǒng)教育理念中,教師的職責(zé)更傾向于對知識的傳授扔役,在現(xiàn)代教育理念中注入了孩子心理健康教育九巡,原本以為這樣已經(jīng)足夠全面了聚凹,通過《教出健康的孩子》這本書的學(xué)習(xí)枉圃,讓我了解了孩子的心理健...
從教近14年策添,教學(xué)模式從最初的模仿材部、學(xué)習(xí)各種新模式,到現(xiàn)在有了自己的一些思考唯竹,教學(xué)到底教的是什么乐导? 有人認為教學(xué)即教書,教的是教材里面要求掌握的內(nèi)容浸颓,于是就有了教學(xué)目標(biāo)物臂,重點...
“翻轉(zhuǎn)課堂”從很大程度上改變了老師的角色包雀,突出了學(xué)生主體地位宿崭,教師由主動的安排教學(xué)變?yōu)楸粍樱瑢W(xué)生由被動的聽從教師的教學(xué)安排變?yōu)橹鲃拥奶岢鲎约旱年P(guān)鍵點才写。傳統(tǒng)的教學(xué)方式...
“翻轉(zhuǎn)課堂”雖然比傳統(tǒng)教學(xué)具有很大的優(yōu)勢葡兑,但是這種特殊的教學(xué)模式并不是適用于政治課所有的教材內(nèi)容,必須要根據(jù)教材的內(nèi)容特點來劃分適用于“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)內(nèi)容赞草。對于教學(xué)...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法是一種真正能夠做到“因人而異撒蟀,因材施教”的教學(xué)方法婴削。因為老師做出的教學(xué)視頻是提前放在網(wǎng)站上的,學(xué)生自己隨時隨地在只要能夠上網(wǎng)的地方都能瀏覽牙肝,就是孩子拿著...
最近大家對“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法”配椭,展開了很熱烈的討論虫溜。有人支持,有人反對股缸,于是大家產(chǎn)生了一番你說我也談的熱烈爭論衡楞。任何一個新鮮事物的出現(xiàn)必然會經(jīng)過這樣一個過程。有些道理往往就是越...