《草船借箭》改編自《三國(guó)演義》第46回句喷，是第二單元第一篇課文软舌，我先讓學(xué)生讀一讀單元導(dǎo)讀部分，了解這個(gè)單元的人文主題和語(yǔ)文要素，人人文主題：了解四大名著厨内，學(xué)習(xí)每部的一篇課文，小學(xué)生初次學(xué)習(xí)四大名著削祈，是改編版的擎淤，不是原著，要求就是了解人物特點(diǎn)饵史，理清選編課文的故事情節(jié)即可满钟。語(yǔ)文要素包括閱讀和習(xí)作兩大塊：學(xué)習(xí)閱讀《四大名著》的方法，學(xué)習(xí)寫讀后感胳喷。
正式進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)湃番，我首先帶領(lǐng)學(xué)生解題，介紹草船借箭故事背景吭露，介紹作者吠撮。讓學(xué)生談一談對(duì)故事中涉及的人物：周瑜，諸葛亮讲竿，曹操泥兰，魯肅的初步印象。
接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)初讀課文题禀，掃清字詞障礙鞋诗，按照故事的起因經(jīng)過結(jié)果。說說故事的主要內(nèi)容迈嘹。
在學(xué)生講述完故事的主要內(nèi)容后削彬，讓學(xué)生根據(jù)起因經(jīng)過結(jié)果來劃分課文層次。
再檢查預(yù)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)生字詞認(rèn)讀與書寫融痛，點(diǎn)出一些新詞語(yǔ)糕篇，讓學(xué)生勾畫圈點(diǎn)出來，并結(jié)合上下文理解生字詞意思酌心。
課堂的第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)故事的起因部分拌消，1至2自然段概括出：周瑜嫉妒諸葛亮，想公報(bào)私仇安券，借公事名義上商量墩崩，實(shí)則逼迫諸葛亮答應(yīng)十天內(nèi)造好箭，而諸葛亮立下軍令狀侯勉，只要三天就可以造好箭鹦筹。重點(diǎn)閱讀理解周瑜的語(yǔ)言，理解他在諸葛亮回答正中他下懷的情況下竊喜的心理址貌，理解諸葛亮顧全大局铐拐，立軍令狀的胸有成竹。
這堂課第四個(gè)環(huán)節(jié)练对，課間休息期間可帶著問題閱讀借箭經(jīng)過：諸葛亮為借箭做了什么準(zhǔn)備工作遍蟋？魯肅是一個(gè)怎么樣的人？
