今年是我參加工作的第五年云矫，也是進(jìn)入我們學(xué)校的第三年，從幼兒園的學(xué)生到高中生這些年齡段的學(xué)生都有接觸過矫渔，但如今也偶爾還是會(huì)感到無措彤蔽，尤其面對(duì)一些不知道如何是好的學(xué)生。有時(shí)也會(huì)思考庙洼，什么樣的學(xué)生才是“好”學(xué)生顿痪？當(dāng)一個(gè)“好”學(xué)生需要具備什么條件？學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生嗎油够？學(xué)習(xí)不好就不是好學(xué)生嗎蚁袭？答案很顯然是否定的。
學(xué)生如同一本書石咬，等待我們?nèi)シ喛模粚W(xué)生又似一朵花，需用心澆灌鬼悠；學(xué)生更是一個(gè)火把删性，等待火苗點(diǎn)亮。教室是允許犯錯(cuò)的地方焕窝，需要我們用足夠的耐心去引導(dǎo)蹬挺，用溫和的方式去教育，用成長的眼光去看待袜啃，用永恒的愛去陪伴。
