? ? 原本想這周去看彬彬老師推薦的電影《熱血合唱團》 谨设，但是沒來得及诊县，所以寫了這周的教學反思！上一周帶領(lǐng)孩子們進入了材料的世界检号，了解到我們身邊的很多物體都是由不同的材料構(gòu)成腌歉，大概認識了一些常見的材料，這周上的《不同材料的餐具》列舉了四種材料：塑料齐苛、陶瓷翘盖、木頭、金屬凹蜂，著重讓孩子們?nèi)ビ^察這四種材料的特點馍驯，根據(jù)特點來判斷這些材料的種類。這一課我之前上過玛痊，上得并不是特別好汰瘫，尤其是在研討交流每種材料特點這這一環(huán)節(jié)上弱了一點。
? ? ? 首先在第一個環(huán)節(jié)引入上面擂煞，我之前第一次上這節(jié)課時是把“神秘的盒子”放在開頭來引入的混弥，讓孩子們猜一猜盒子里裝的是什么，再到盒子里來摸一摸对省，再提問：這個碗是什么材料做的呢蝗拿？你還見過哪種材料的碗？進而引出了不同材料的餐具蒿涎。經(jīng)過自己去年的學習以及去聽區(qū)上把這一節(jié)課上的很好的老師的課以后哀托，我覺得把這一環(huán)節(jié)放在學生觀察了不同的材料后面效果會更好，所以這周在上這節(jié)課時就沒有用這樣的引入同仆！剛好上這節(jié)課的有個班萤捆，中午吃完飯后，有個娃娃的碗不小心摔壞了，所以下午上課的時候俗或，就問他們：這個同學的碗摔壞了市怎，明天需要重新買一個碗，我們?nèi)コ欣锟吹叫廖浚械呢浖苌厦嬗羞@么多碗区匠，你們能幫他來挑一挑嗎？從而引出了“不同材料的餐具”帅腌，從娃娃們身邊吃飯的事情來引入本節(jié)課驰弄，這樣既貼近生活，又讓他們來幫助同學挑選餐具速客，增強了學生對這節(jié)課的學習興趣戚篙。
? ? ? 第二個探索環(huán)節(jié)，是對這些餐具進行觀察溺职，用眼睛去看岔擂，手去摸，耳朵去聽浪耘，鼻子去聞這些方法去觀察乱灵，由于第一個班去觀察時這些方面沒有去強調(diào)，所以拿到材料以后七冲，很多小朋友都拿勺子去敲那個碗痛倚，有些小組看到其他組在敲，所以他們也去敲澜躺，實驗環(huán)節(jié)就感覺是在比誰敲得更大聲蝉稳，所以敲碎了好幾個陶瓷碗，在研討交流材料特點時苗踪，說到陶瓷有什么特點颠区？你會建議他買陶瓷碗嗎？我把孩子們敲碎了的陶瓷碗展示給他們看通铲，他們都說陶瓷碗太容易碎了毕莱！所以在第一個班上課，出現(xiàn)了這樣的問題颅夺，我馬上調(diào)整了一下策略朋截，讓他們先用眼睛去看，再用手去摸吧黄，去扣部服，感受一下碗是軟的還是硬的，最后觀察完了再去敲一敲拗慨，同時把一種材料的碗和勺觀察完并記錄完了再去觀察下一種材料廓八，如果小組的同學同時觀察一種材料的話奉芦，可能有的小組會搶，還跟我說“老師剧蹂，他們不給我觀察”声功，所以后面的班級我都是讓他們一人觀察一種材料，觀察完了同組的同學交換觀察宠叼，這樣實驗情況要好得多先巴，這一環(huán)節(jié)，記錄是重點冒冬，我第一個班上課的時候伸蚯，娃娃不知道怎么去記錄，所以在引導他們怎么去觀察的時候順勢引導他們?nèi)绾稳ビ涗浖蚩荆涗浤男﹥?nèi)容剂邮，如：手可以去摳一摳它們的軟硬，耳朵可以去聽聽它們的聲音是比較清脆還是低沉乐埠，還可以去墊一墊哪種材料比較重……在他們填寫時課件上可以出示科學關(guān)鍵詞抗斤，所以在第二個班上節(jié)課時他們就知道怎么去做記錄了囚企，我把他們觀察到的一些材料的特點總結(jié)到了黑板上丈咐！
? ? ? 觀察完這四種材料后，一定要把所有的材料收上來龙宏，否則有些娃娃會管不住自己去動它棵逊，了解了這四種材料以后，再進行“神秘的盒子”這一環(huán)節(jié)银酗，向他們展示神秘的盒子辆影，盒子里放了一種材料的碗，我說材料的特點黍特，讓他們根據(jù)材料的特點來猜是哪一種材料的碗蛙讥，這一環(huán)節(jié)學生的積極性好高，有一個班我剛說出了“它有花紋”灭衷，學生馬上猜出了是木頭碗次慢，所以在后面幾個班我就放了一個不能馬上猜出來的“陶瓷碗”，提示了更多的特點后他們才猜出來翔曲，鞏固了孩子們對材料的認識迫像。
? ? ? 最后回到我們要去解決的實際問題上，剛剛觀察了這些材料的特點瞳遍，怎么樣去幫助這個同學選擇合適的碗吃飯呢闻妓？你會幫他選擇哪一種材料的碗呢？為什么掠械？學生會說到選擇塑料或者金屬的碗由缆，因為陶瓷容易碎注祖，不建議選，有些同學會很難說到木頭碗的缺點均唉，木頭碗的缺點是用的時間久了容易發(fā)霉氓轰，塑料碗不容易清潔，因為我們學校的學生在學校吃完飯后碗是拿回去給家里人洗的浸卦，所以他們沒有說到署鸡，平時在家里面也沒有關(guān)注到用的是什么材料的碗，所以每種材料的優(yōu)缺點我會給他們稍微補充一下限嫌。但是上這節(jié)課靴庆，課堂時間還是要把控好，有兩個班都還沒上完就已經(jīng)下課了怒医，同時這節(jié)課研討交流材料的特點時炉抒，要多請幾個小組的學生把他們的發(fā)現(xiàn)展示出來，效果會更好稚叹！
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