? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/牛志榮
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尊重? 傾聽? 合作?
? ? ? ? 正面管教是一種積極的鼓勵(lì)方式阵翎，是讓學(xué)生參與專注焦點(diǎn)解決自己所面臨的問(wèn)題，學(xué)生是一個(gè)參與者材鹦，不是一個(gè)接受者，一個(gè)人如果沒(méi)有自我價(jià)值感和歸屬感胳岂，是很難在學(xué)業(yè)上有所好成績(jī)的。但是現(xiàn)代學(xué)校有太多只顧學(xué)生成績(jī)的老師此虑，殊不知自我價(jià)值感和歸屬感與一個(gè)人而言有多么的重要犀被。
? ? ? ? 在正面管教的教室里，孩子們?cè)趯W(xué)校遭遇失敗時(shí)不會(huì)被羞辱贱除，而是通過(guò)有機(jī)會(huì)在一個(gè)安全的氛圍中從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，感受到自己被自己所在的環(huán)境中賦能媳溺。所以月幌，這樣一個(gè)環(huán)境是需要我們教師去創(chuàng)設(shè)，去營(yíng)造這樣一個(gè)積極的氛圍悬蔽。讓學(xué)生感覺(jué)自己的犯錯(cuò)正是通過(guò)自己的選擇造成的后果扯躺，正是改變不良習(xí)慣機(jī)會(huì)的到來(lái)。我突然想到了積極暫停區(qū)蝎困，很多人認(rèn)為積極暫停是讓學(xué)生罰站到那里录语，殊不知是讓學(xué)生明白到了積極暫停區(qū)要立即反思和調(diào)整，決定你自己要做什么禾乘，而不是讓學(xué)生做什么澎埠。
? ? ? ? 師生相互尊重為前提，可以通過(guò)班會(huì)始藕，為老師和學(xué)生提供這樣一個(gè)最好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐合作蒲稳，相互尊重專注于出現(xiàn)問(wèn)題的解決，給孩子們提供了培養(yǎng)“七大感知力和技能”的機(jī)會(huì)伍派。而且能消除學(xué)生的行為問(wèn)題并促進(jìn)學(xué)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)江耀。
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