? ? ? 隨著時代發(fā)展，一直都在提倡教育要做到與信息技術的融合應用冀惭，我們在“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”的大背景下，也在不斷摸索著掀鹅。 我們學校都安裝了交互式電腦設備散休，但我們老師能否有效地應用信息技術，還是在一個磨合的階段乐尊。 在第五模塊中戚丸，提到了一段話，就是教學的“關注焦點”扔嵌。在教學中我們有時會走進一個誤區(qū)限府，就是老師們在使用信息技術教學時失去了關注的焦點，也就是教學本身痢缎。因為要上信息技術融合課胁勺，我們老師就把焦點放在了技術應用上，似乎課堂上用得越多独旷、用得越高端署穗，課就會越成功。而我們卻忽視了最重要的一點就是教學势告。
? ? ? 最觸動我的就是那句——技術是為教學服務的手段蛇捌。我們常常會被信息技術課堂中的“信息技術”所迷惑，讓課堂本身最重要的教學被忽視咱台。而如何將信息技術應用起來络拌，還是需要后期的學習，第五模塊中提到的“533”模式與“366模式”最吸引我回溺，如何將它們應用到我們的課堂中春贸，在課堂中要如何充分應用信息技術混萝，應用同儕教學等教學方法來創(chuàng)造一個高效的智慧課堂，都需要在今后的教學中繼續(xù)學習與探索萍恕。
