? ? ? 第一次閱讀《陶行知教育文集》中的《師范生的第二變——變個小孩子》一文享言，就覺得似曾相識峻凫，第一次知道陶行知先生的這一理論是在2020年2月，我和同事們共讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》览露，書中所說的“我們要懂得兒童”“我們要拜小孩為老師”就引起了我的思考荧琼。書中引用了陶行知先生的話:“未來的先生們！忘了你們的年紀(jì)差牛，變個十足的小孩子铭腕，加入在小孩子的隊伍里去吧！……你立刻會發(fā)現(xiàn)多糠，小孩子的能力大的很:他能做許多您不能做的事累舷，也能做許多您以前以為他不能做的事〖锌祝……你的教鞭下有瓦特被盈，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生搭伤。你別忙著把他們趕跑只怎。你可要等到坐火輪，點電燈怜俐，學(xué)微積分身堡，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？”
? ? ? 這些充滿感情的話拍鲤，再次讀來贴谎，還是覺得那么振聾發(fā)聵，這是因為無論是在家庭中還是在學(xué)校中對待孩子季稳，我們做得都還不夠好擅这。
? ? ? 去年疫情期間，我在電腦上學(xué)習(xí)希沃軟件的網(wǎng)上直播課程景鼠。當(dāng)視頻上的老師講解到“蒙層”這個知識點時仲翎，我仿照視頻上老師的做法試做課件，但是無論怎么做，就是做不到“蒙層”的效果溯香，我重復(fù)了一遍又一遍鲫构，怎么都不行。? ?
? ? ? 讀小學(xué)的兒子聽到了我的嘆息聲玫坛，感覺到了我的著急心情芬迄，走過來說:“讓我來試試吧？”“你試什么呀昂秃？趕快寫作業(yè)去禀梳，我都沒弄會，你肯定不行肠骆∷阃荆”兒子張了張嘴沒再說話，默默地離開了蚀腿。?
? ? ? 我又反復(fù)地觀看講解視頻嘴瓤，然后再按照視頻上講得去做，還是不行莉钙。?
? ? 過了一會兒廓脆，兒子試探似地過來對我說:“媽媽，我的作業(yè)做完了磁玉。你相信我停忿，讓我試試吧！我覺得我可以蚊伞∠福”? 我實在沒有辦法，只好讓兒子看了一遍視頻时迫，然后就讓他自己去做了颅停。?
? ? ? 出乎我意料的是，幾分鐘的時間剛過掠拳，兒子就大聲喊道:“成功啦癞揉！成功啦！這樣就可以了溺欧『笆欤”兒子興奮地做給我看，我還有點半信半疑胧奔，打開微信逊移，指導(dǎo)老師回復(fù)我的與兒子的做法一模一樣预吆。后來學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖那個視頻時龙填，“總結(jié)”那部分，我也是不會操作，我又讓兒子去做岩遗。沒想到只用了兩分鐘的時間扇商，兒子就輕松地搞定啦！
? ? ? 疫情期間同事們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)用希沃白板直播課堂時宿礁，王老師在直播時沒有聲音案铺，咨詢我，我也不知道是怎么回事梆靖，沒能幫助她控汉，后來聽她說，是劉老師上小學(xué)的兒子教會了她返吻。? ?
? ? ? 看來我們不得不重新看待小孩子姑子，在某些事上還真的得拜小孩為老師了！? ?
? ? ? 記得那天我為了弄餃子餡兒忙著削胡蘿卜测僵。兒子過來說:“媽街佑，剩下的胡蘿卜我來弄吧！”“剩下不多了捍靠，你別插手了沐旨。”我主要是害怕他會傷著手榨婆，就連忙回絕磁携。?
? ? “不行，我就要弄良风，我去洗手颜武，這幾個紅蘿卜一定給我留著⊥虾穑”兒子指著剩下的幾個紅蘿卜很堅決地說鳞上。一會兒兒子就過來了，非要弄。我只好給他做了示范却邓，再三叮囑:“安全第一恶导，千萬別傷著手」砑”? ?
? ? ? 兒子按照我削的方法試了試，不行香璃，也可能是工具太陳舊了这难。說實話，我削得手都有點發(fā)麻了葡秒，更何況小孩子姻乓。我想兒子削不下來嵌溢，應(yīng)該就不干了吧。這樣正好蹋岩，我正擔(dān)心他會傷到手呢赖草！? ?
? ? ? 誰知他看原來的方法不行，就換了個角度剪个，紅蘿卜和工具成垂直方向來削秧骑，這下子不但能順利削下紅蘿卜，而且削得紅蘿卜沬更碎扣囊。兒子興奮地說:“媽乎折，你看，我削這個比你第二次切好的還小呢侵歇！”看著兒子削好的紅蘿卜沫笆檀，我表揚他:“佩服佩服，要知道兒子這么有辦法盒至，這么棒酗洒，應(yīng)該都交給你來做〖纤欤”“放心吧樱衷，下次我全包了【瓢Γ”兒子天真可愛的臉上洋溢著成功的喜悅矩桂，我想他心里也一定樂開了花！? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 由此痪伦，我想到了我們的學(xué)生侄榴。如果學(xué)生一味地接受老師的知識灌輸，沒有自己的學(xué)習(xí)自由网沾，就很難體驗到成功的喜悅癞蚕。我們所面對的教育對象，可以說是一片已經(jīng)或正在生長著美好幼苗的肥沃田地辉哥。教師的責(zé)任在于發(fā)現(xiàn)桦山、扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大醋旦，最后排擠掉缺點的雜草恒水，給學(xué)生以心靈的自由。李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一書中說:給學(xué)生以心靈的自由饲齐，就是給學(xué)生以思想的自由钉凌，感情的自由，創(chuàng)造的自由一一當(dāng)我們無視學(xué)生的潛在能力捂人，把他們當(dāng)做“低能兒”進(jìn)行“培養(yǎng)”的時候御雕，學(xué)生的表現(xiàn)也許讓我們不甚滿意甚至失望矢沿，但是如果我們充分信任學(xué)生，給他們提供機(jī)會并積極鼓勵饮笛、激發(fā)咨察、透導(dǎo)其展示自己的智能時论熙，學(xué)生所迸發(fā)出的創(chuàng)造性思維火花常常令我們驚喜福青。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào):“真正的教育是自我教育∨Ч睿”教師首先應(yīng)教會學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己身上美好的東西无午，并自覺地將它鞏固和發(fā)展，以逐步戰(zhàn)勝自身的缺點祝谚。
? ? ? 前幾天宪迟，我有幸聆聽了濰坊陳孝花老師分享的“學(xué)生教我做老師”的講座。陳老師講解了:孩子教會我說“你也好”交惯、孩子教會我表達(dá)愛次泽、孩子教會我做調(diào)查等內(nèi)容，一件件真實的案例使我進(jìn)一步明白:老師在與學(xué)生交往時席爽，要尊重學(xué)生的心理感受意荤，試著從學(xué)生的視角思考問題，要有敏銳的捕捉問題的能力只锻，以一顆平等玖像、尊重、仁愛之心做老師齐饮，學(xué)生可助我們成長捐寥。
? ? ? 作為老師，在與學(xué)生的交往中祖驱，要以真誠平等的態(tài)度握恳，自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，心甘情愿拜學(xué)生為師捺僻，才能贏得學(xué)生們的由衷愛戴睡互。就如陶行知先生所說，你若變成小孩子陵像，便有驚人的奇跡出現(xiàn):師生立刻成為朋友就珠，學(xué)校立刻成為樂園，您立刻覺得是和小孩子一般兒大醒颖，一塊兒玩妻怎，一處兒做工，誰也不覺得您是先生泞歉，您便成了真正的先生逼侦。? ? ? ? ?
? ? ? 無論是對孩子還是對學(xué)生的教育匿辩，都是一門藝術(shù)，要真正掌握這門藝術(shù)榛丢，需要我們不斷的探索和奮斗铲球。試著給他們以心靈的自由和實踐的空間，相信他們會還我們更多的驚喜晰赞！
? ? ? ? ? ? ? 王集鎮(zhèn)中學(xué)? 盧秀梅
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021.7.30
