昨天聽一個(gè)喜歡老師的直播曙聂，通篇兩小時(shí)晦炊，只聊如何學(xué)習(xí)閱讀。
有三點(diǎn)可以用到最近讀書中：
如何看到大篇信息中的關(guān)鍵概念
以及去發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵概念與概念之間的邏輯關(guān)系
去溯源宁脊，找到概念的源頭断国，并發(fā)現(xiàn)原作者的思考方式。
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今天讀柯維的《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》第二個(gè)習(xí)慣榆苞，以終為始
通俗的概念是：以結(jié)束作為開始
現(xiàn)實(shí)生活自然不能NG重來稳衬，那么所謂的以終為始，則是意識和現(xiàn)實(shí)互相影響坐漏，以在腦海中考慮結(jié)束作為開始薄疚。
概念最后提到，左右腦概念赊琳，即：左腦更多做邏輯街夭、局部、現(xiàn)實(shí)的工作躏筏；右腦更多做想象力板丽、宏觀之類的工作。
提到概念是因?yàn)榇缡浚笥夷X的交替使用檐什，客觀來說就是以始為終的形式，即弱卡，遇到一件事情乃正，運(yùn)用右腦做宏觀觀察、規(guī)劃婶博、猜想甚至看到結(jié)果瓮具，而后左腦用來落實(shí)你已經(jīng)在腦海中運(yùn)算結(jié)束的過程，以此事半功倍凡人。
作者將此結(jié)構(gòu)稱為兩次創(chuàng)造
第一次創(chuàng)造：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)
第二次創(chuàng)造：個(gè)人管理
分清領(lǐng)導(dǎo)和管理的不同名党，也能看到自己究竟在日常工作中面對事情的時(shí)候，是以領(lǐng)導(dǎo)的目光還是管理的目光去看待事情挠轴。
領(lǐng)導(dǎo)做的更多是規(guī)劃發(fā)展传睹，比如我人生處于人生路口，我應(yīng)該往什么方向去做岸晦，在未來的五年以及十年內(nèi)能夠得到不錯的發(fā)展欧啤。
管理做的更多是落實(shí)睛藻，而且管理所處理的信息更多是及時(shí)的當(dāng)下的，就像是工廠里的擰螺絲的工人邢隧。
領(lǐng)導(dǎo)決定什么樣的螺絲市場需要店印，管理去做這批螺絲，如果只知道管理倒慧，就像做了一批螺絲按摘，壓根不知道市場究竟是否需要。
那么在鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候纫谅，很容易出現(xiàn)問題炫贤，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能力不好鍛煉，具象來說系宜，就是領(lǐng)導(dǎo)不好當(dāng)照激。
它會收到各個(gè)方面的影響：
比如說：家庭、金錢盹牧、朋友、享樂励幼、功利汰寓、伴侶、自己等方面的影響苹粟。
你會發(fā)現(xiàn)無論與哪個(gè)接近有滑，都會影響到作為領(lǐng)導(dǎo)能力在：安全感（情感依賴）、人生方向嵌削、智慧毛好、力量的考慮和決斷。
比如作為領(lǐng)導(dǎo)更加傾向于朋友苛秕，那么他的安全感肌访、價(jià)值就會以朋友的三觀所影響，人生方向也會向朋友靠近艇劫。
就如同高考那年吼驶，你最好的朋友選擇考專科店煞，原本有更好選擇的你蟹演，覺得有朋友在身邊你的安全感會更強(qiáng)烈，那么在人生選擇方向上的偏移程度也會大到不敢想象顷蟀。
往往在面臨選擇的時(shí)候酒请，能夠抽離當(dāng)下的環(huán)境做更長遠(yuǎn)的思考和謀劃來的結(jié)果更加適合自己，也更加讓自己在做選擇時(shí)候理性和獨(dú)立鸣个，不做情感依賴的人羞反。
這種宏觀的布朦、領(lǐng)導(dǎo)性的思想用在各個(gè)方面都是有所裨益的，無論是大事情還是日常的小事情苟弛，但也會出現(xiàn)很多時(shí)候自己覺得看的遠(yuǎn)了喝滞，實(shí)際不夠遠(yuǎn)的情況，如用在自己的方向上膏秫，用在情感和工作規(guī)劃上右遭，用在賺錢和理想，他鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)上缤削。
那么既然我們在日常中要盡可能的避免窘哈，領(lǐng)導(dǎo)觸碰到很多條件限制，那么作為領(lǐng)導(dǎo)來說究竟做什么樣的事情亭敢，才能夠正確引導(dǎo)自己的人生走向更有益的方向呢滚婉？
那就是以原則為中心，原則具象起來帅刀，就如同對領(lǐng)導(dǎo)來說的我們國家的方向让腹，抽象理解你認(rèn)為最正確的結(jié)果。
這個(gè)就和前邊一直聊到的宏觀調(diào)控有很大的聯(lián)系扣溺。
我們在以始為終實(shí)行時(shí)候骇窍，首先要做的就是對自己未來的人生準(zhǔn)則做一個(gè)方方面面的宏觀以始為終。
即锥余，去思考和記錄下來腹纳，對自己來說，什么樣的事情要得到什么樣的結(jié)果驱犹。
舉例：我希望在日后每一次面臨工作選擇的時(shí)候嘲恍，以對自己是否有進(jìn)步空間作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而非經(jīng)濟(jì)收入雄驹。
我在面對家庭情感問題的時(shí)候佃牛，堅(jiān)信家人對我出于善意的方面更大，我在做回應(yīng)的時(shí)候需要思考刺激發(fā)生的環(huán)境和原因荠医。
這些準(zhǔn)則或許并不是那種四個(gè)字或者五個(gè)字冰冷的規(guī)則吁脱，而是可以切身感覺到或者做到的自己對日常中可能發(fā)生事情的正面的思辨。
他們也并不是一輩子通用彬向，或許某一天我們需要停下來再去修改和完善我們的個(gè)人宣言兼贡。
而那位直播老師，在關(guān)于學(xué)習(xí)的問題還著重強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)娃胆，那就是遍希，作者在表達(dá)自己的概念的時(shí)候，生怕作為讀者的我們不懂其表達(dá)的含義里烦，所以會做出大量的凿蒜，關(guān)于解釋的語境的描寫禁谦。
這個(gè)時(shí)候你要注重篩選，而且你也要清楚和檢驗(yàn)废封，除了對方所說的語境州泊，這個(gè)概念在其他的語境中是否可以使用。
在你自己日常遇到問題的時(shí)候是否可以使用呢漂洋？
你所學(xué)到的知識難道不是為了用出來么遥皂，那么經(jīng)常的去寫你當(dāng)前面臨的語境，然后去思考這份概念對你的語境是否有幫助刽漂。
這難道不是一件棒到?jīng)]邊的事情么演训？
