? ? 今天脚祟，繼續(xù)閱讀管老師的《一線帶班》抓基礎第四抓：課文朗讀，第一是抓好預習讀課文凄诞，主要講了三步：當堂預習圆雁，熟悉預習的流程和要求。第二是不好好預習讀課文的學生帆谍，老師要調(diào)查清楚伪朽，了解他們，對他們提出要求汛蝙。第三是采用語音朗讀烈涮，手機朗讀，錄音窖剑，檢查學生的朗讀情況坚洽。第四是朗讀的分層要求，預習作業(yè)也進行分層次西土，管老師的每一個方法都抓得很細讶舰，對學生采取不同的層次來進行輔導。還有需了，注重朗讀的升級儀式跳昼，宣讀詞等。我覺得在這里用的最好的是讓學生朗讀宣誓詞援所，宣誓詞內(nèi)容是：“從今天起庐舟，我要為自己的讀課文負責，我要為自己的背誦課文負責住拭，我要為自己的學習負責挪略，我要為自己的未來負責√显溃”宣誓人杠娱，小Y。我覺得這一點很值得學習谱煤，因為學生通過這樣的宣誓摊求，對自己可能也有激勵的作用。通過這樣的朗讀刘离，也可以讓學生明確自己為什么要進行讀書室叉，可以激發(fā)學生朗讀的興趣睹栖。
? ? 第二個是抓讀好課文，第一招是QQ平臺美讀茧痕，設置QQ平臺野来，讓全班同學加入一個朗讀群，安排兩個同學在群里面朗讀踪旷，然后輪流曼氛，每次讀到好的，就可以進行評比令野，第二是給他叫朗讀者舀患，而且規(guī)定了時間，在群里面禁言給學生保持一個安靜的朗讀氛圍气破。第二招是單元美讀比賽聊浅，一個單元結(jié)束舉行一次美讀比賽，以小組為單位堵幽，優(yōu)勝的小組成員得一張”單元考試加分卷”狗超。還講了操作的步驟弹澎，其實我覺得從這些地方可以看出管老師對學生的朗讀是扎得很細致朴下，也很用心。
? ? 只有全員參與活動苦蒿，才能發(fā)揮出那些有朗讀優(yōu)勢的學生的全部能量殴胧。朗讀比賽不止是朗讀，還有隊形設計佩迟，相互合作团滥，相互學習等等，美讀現(xiàn)場手機錄像放上一年报强，配合作文稿費活動賣給學生灸姊。從管老師的這些做法，各方面基礎的都抓得很細秉溉，他確實是很用心力惯，這些都是值得我們學習的，其實特別是朗讀和背誦召嘶，我們也可以借鑒他的方法父晶。
