感受
1，一上午的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束支鸡，但是漫長的教育之路才剛剛啟程冬念，在這次培訓(xùn)中，又有了新的體會牧挣，并且也認(rèn)識到作為一名幼兒教師身上擔(dān)負(fù)著每一個(gè)家庭的希望急前。
2.在薛老師的帶領(lǐng)下，我們仿佛也回到了童年瀑构，雖然薛老師的腿不能長時(shí)間站立裆针，但還是要堅(jiān)持把她這么多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給我們每一位老師，并對老師提出問題一一解析检碗。
3同時(shí)薛老師一句話會點(diǎn)醒我們每一個(gè)人，孤獨(dú)的成長遠(yuǎn)勝于永遠(yuǎn)的社交码邻，作為一名老師目前要做的是怎樣提升我們教學(xué)折剃，怎樣把每一位幼兒教好。
新知
1.首先作業(yè)之前講規(guī)則像屋，教給孩子一筆一劃慢慢寫怕犁，大小胖瘦要均勻，看誰寫的最漂亮？（每次寫作業(yè)之前先講規(guī)則奏甫，讓孩子也有審美觀念）
2.作業(yè)要簡單戈轿，每天固定寫一篇20以內(nèi)加減法，白天在幼兒園教什么阵子，晚上留什么來加深孩子印象思杯，重難點(diǎn)留在幼兒園講。10以內(nèi)的加減法挠进，幼兒要達(dá)到全班95%以上色乾。
3.一日生活皆教育，我們要利用好課間领突，飯前等暖璧。我們不能只把集體活動看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都賦予教育意義君旦，要做到生活教育化澎办、教育生活化。
行動
1.以后教學(xué)之中我們要把游戲金砍、歌聲局蚀，笑聲、節(jié)奏貫穿到我們的教學(xué)之中
2 針對孩子的教學(xué)分層次來學(xué)捞魁，能力弱的孩子老師把重心放到他身上至会。多提問、多鼓勵使每個(gè)孩子都能在課堂中掌握更好谱俭。
