很多人批判起當(dāng)今的英語教育制度，那是頭頭是道吧彪，尤其是將炮火集中打在了傳統(tǒng)的教學(xué)法上待侵。
對傳統(tǒng)的，以語法和翻譯為重的教學(xué)方法姨裸，嗤之以鼻秧倾，甚至痛恨萬分。
理由是什么呢傀缩？
竟然是因為我們學(xué)了10多年英文那先，不能開口說話，不能動筆寫文章扑毡。用口語和寫作的不足胃榕，來否定傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
我覺得這是不應(yīng)該的瞄摊，這是忘本的行為勋又。
實際上傳統(tǒng)的語法翻譯法，它的效率是很高的换帜，不至于如此不堪楔壤。
像有些人說的，學(xué)英語應(yīng)該像母語那樣從聽入手惯驼，從磨耳朵開始蹲嚣，從打造場景開始递瑰。
但是我想問一句，用這樣的方法來教學(xué)隙畜，多少年才能看到效果呢抖部？得花多少時間呢？
你傳統(tǒng)的教學(xué)法為例议惰，學(xué)生平均每天學(xué)習(xí)英語的時間不到一個小時慎颗。
經(jīng)過10年的英文學(xué)習(xí)之后，一個過了四六級的大學(xué)生言询，基本上一般的文章俯萎，一般的新聞報道，閱讀起來不存在太多障礙运杭。
詞匯量也突破了五六千夫啊。
而這10年，相當(dāng)于使用母語習(xí)得法多少年呢辆憔？我們換算一下撇眯。
母語人士學(xué)英語一天至少有10個小時，也就是說躁愿，我們學(xué)了10年的英文叛本，實際上只相當(dāng)于母語人士學(xué)習(xí)母語一年。
也就是說彤钟，我們只用了一兩年的時間来候，就已經(jīng)掌握了五六千的詞匯量。
如果計算不用太嚴(yán)格逸雹，那么這10年的學(xué)習(xí)時間营搅，可以等于三歲兒童的狀態(tài)。
你指望三歲的兒童學(xué)母語有多少詞匯量梆砸，能獲得多好的交交流能力呢转质？
這樣一對比，我們就會發(fā)現(xiàn)帖世，傳統(tǒng)的語法翻譯教學(xué)法休蟹，它的效率是很高的，至少它培養(yǎng)了很多有閱讀能力的人日矫。
至于口語和寫作赂弓，其實這樣的人才不需要太多的。
在西方的知識面前哪轿，我們只是接受者盈魁，所以我們要培養(yǎng)的重點就是閱讀能力，甚至考研英語連聽力題也沒有窃诉。
只有這樣杨耙，才能夠快速的去學(xué)習(xí)西方的知識赤套，而不是要你學(xué)好了英語去跟西方人交流。
有什么好交流呢珊膜？咱們不行啊容握，跟別人交流什么呢？
所以辅搬，傳統(tǒng)的語法教學(xué)法唯沮，不要去一味的否定掉，因為口語和寫作根本不是它的核心目標(biāo)堪遂，哪怕在教學(xué)大綱里寫上了口語和寫作目標(biāo)，那也是虛晃一槍萌庆。
要想提高口語和寫作溶褪，只能自己單獨努力，在平均一小時的英語學(xué)習(xí)時間之外践险，增加口語和寫作課程猿妈。
