? ? ? 初拿此書恳啥，不想讀的偏灿，書的名稱以前都被種草過，覺得就是一本雞湯钝的，沒有什么內(nèi)涵翁垂，更何況還是大洋彼岸的教育觀，中美教育差異大硝桩，思維方式都和我們不一樣沿猜，紙上談兵的理論，能拿來干嘛……
? ? 強制性的看了《好媽媽勝過好老師》? 作者的觀后感碗脊，她說：這是一本杰出教師寫正確教育的書邢疙。作者的著眼點不在“成功”? ，而在過程上……看著這些質(zhì)樸的語言望薄，有了讀下去的耐心疟游，畢竟，對于一個一線而且工作量很大的老師來說痕支，理論蒼白而又無效颁虐。
? ? ? 透過對《第56號教室的奇跡》的研讀，我明白了卧须，教導(dǎo)學(xué)生另绩，必須要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑花嘶。第56號教室之所以個性笋籽，不是因為它擁有什么，而是因為它缺乏了這樣的東西----害怕椭员。雷夫老師用信任代替恐懼车海，做孩子能夠依靠的依靠，講求紀律隘击、公平侍芝，并且成為孩子的榜樣研铆。正如他所說的：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的州叠，自己要先做到棵红。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉咧栗，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人逆甜、最認真勤勉的一個≈掳澹”
? ? ? 隨著教學(xué)年齡的增長交煞，我已不再那么沖動，學(xué)會用用心的態(tài)度與耐心來應(yīng)對問題可岂，處理事情時能夠經(jīng)常站在學(xué)生的立場去想，建立了與學(xué)生的信任翰灾，平和缕粹、友善、誠實纸淮、公正而又通情達理的對待每個人平斩、每件事，盡力為學(xué)生營造一個像家一樣的避風(fēng)港咽块。我學(xué)會了為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣多做加法绘面，以此激勵學(xué)生，帶動其他的學(xué)生來競爭侈沪，而不是處處針對他們的缺點做減法揭璃，努力成為一個令人喜愛的老師。
? ? ? 書亭罪，還在品讀;收獲瘦馍，卻很多很多。徜徉在雷夫老師的“第56號教室”应役，我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣深深地迷戀在這理想的＂教育國度”之中了情组。真誠的祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作箩祥，所有的孩子都能夠快樂的學(xué)習(xí)院崇、茁壯的成長！
