? ? ? ? 課間操時間到了，我隨著同學們一起到樓下去做課間操卤材。
? ? ? ? 忽然洲胖，我聽到一個聲音喊道：“我真想把閱讀鏈接給它撕了”我眉頭一皺，心想：為什么有想撕掉閱讀鏈接的孩子呢鹊杖？于是我叫住了他：“韓楊彬悴灵，你為什么想撕閱讀鏈接呀？”他不好意思地笑了笑骂蓖』鳎“老師，蕭紅祖父的園子那么美登下，他在園子里的生活那么快樂自由茫孔，為什么要有一個閱讀鏈接呢？我讀著蕭紅祖父園子里景物的消失被芳，還有他那些快樂的事情也都沒有了缰贝，我真的想把課后的閱讀鏈接給他撕了！”
? ? ? ? 一石激起千層浪畔濒。緊接著剩晴，同學們一邊下樓，一邊嘰嘰喳喳討論開了侵状。另一個孩子說：“老師老師赞弥，祖父的園子真的好美呀毅整，里邊兒的蜜蜂、花蝴蝶是那么的漂亮绽左，我從來都沒有見過毛嫉，還有還有里邊的榆樹也是那么美，風來了他會呼叫妇菱，雨來了他會冒煙承粤。蕭紅在祖父的園子里，想干什么就干什么闯团，哈哈哈哈......蕭紅在祖父的園子里和祖父一起播種辛臊，他一腳把種子都給踢飛了,他給菜澆水，還可以把水灑到天上去房交，他的祖父也不批評他彻舰，還笑呵呵地看著他。他可真幸福呀候味！
? ? ? ? 不善言談的劉紹煊跟在我的身邊刃唤，她問：“老師，蕭紅祖父的園子現(xiàn)在還在嗎白群？我想讓我的爸爸媽媽在假期的時候帶我去蕭紅祖父的園子里去看看尚胞，不知道祖父的園子還在不在？” “可能還在吧帜慢，你可以讀讀蕭紅的《呼蘭河傳》笼裳，她是呼蘭縣人，你再從網(wǎng)上查查相關(guān)資料粱玲，應該能找到他祖父園子的蛛絲馬跡躬柬。"? “那太好了，我今天中午回到家一定就去查抽减！”他的興致更高了允青。
? ? ? ? 因為喜歡一篇文章，而想去文章中的地方去看看卵沉，因為喜歡文章中的生活所以不希望文中的主人公生活地不幸颠锉，甚至還有一個孩子更直接，蕭紅為什么要寫祖父園子的消失呢偎箫？如果沒有祖父園子的消失木柬，那該多好啊皆串。我能告訴孩子其實蕭紅的一生是很坎坷的淹办，她一生遭遇顛沛流離，遭遇拋棄恶复，甚至31歲就英年早逝嗎怜森？或是對孩子們說人是會不斷的失去一些美好的速挑？我只能給孩子說，這是蕭紅的經(jīng)歷副硅，小時候的蕭紅在祖父家是快樂的姥宝，是幸福溫馨的，但是長大以后恐疲，因為世事變化腊满，就像文中閱讀鏈接中蕭紅所表達的---鮮活自由的事物蕭條了，依戀熱愛的事物消失了培己，所以她寫這篇文章碳蛋，不光是為了表達對祖父的懷念和對園子的喜愛，還有著一絲傷感在里邊兒省咨，可以說是美好與傷感并重肃弟。你們現(xiàn)在正經(jīng)歷著人生中最美好的時光---童年時光，好好珍惜當下的美好吧零蓉。
? ? ? ? 多么可愛的孩子啊笤受，因為喜歡美好，他想撕了課文的另外一個部分敌蜂，因為向往自由箩兽，想去實地感受，蕭紅---她喜愛祖父的園子章喉，他對祖父有著深深的依戀比肄，當祖父去世以后，他深切地懷念著他的祖父囊陡。孩子們讀著課文芳绩，想著場景，憧憬著美好撞反，思考著人生妥色，這不就是我們教育的初衷嗎？
