? ? ? 今天引瀑，在一起觀課活動(dòng)中驼鹅，王老師的總結(jié)再次引發(fā)了對(duì)自己的思考——
? ? ? 一舰罚、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)名師——我們要知道名師的模樣纽门。從剛踏入教壇時(shí)關(guān)注同校中會(huì)上課的老師，漸漸地開(kāi)始關(guān)注同區(qū)域营罢、同市縣的會(huì)上課的老師赏陵，再慢慢地關(guān)注在省級(jí)活動(dòng)中其他市縣會(huì)上課的老師，接著開(kāi)始關(guān)注引領(lǐng)愤钾、推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程的全國(guó)的名家瘟滨。自己的視野隨著工作經(jīng)歷及生活閱歷不斷的積累而變得開(kāi)闊，雖然我是小語(yǔ)這片森林中的一株不知名的小苗能颁，但是我們至少要知道大樹(shù)的模樣杂瘸。
? ? ? 二、我能成為誰(shuí)——這是今天王老師最引發(fā)我思考的一個(gè)問(wèn)題伙菊。我能成為誰(shuí)败玉，我想，這應(yīng)該是每個(gè)人對(duì)于自己職業(yè)自我審視時(shí)經(jīng)常提出的問(wèn)題镜硕。尤其是在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中看到那些優(yōu)秀的同伴运翼，心中會(huì)不由自主地贊嘆——太厲害了。于是心里會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估兴枯，那些在專(zhuān)業(yè)頂端引領(lǐng)著大家前進(jìn)的名家血淌，自己永遠(yuǎn)也不可能能夠成為像他們一樣的人，但是最能夠觸動(dòng)我們想要成為的财剖，是我們身邊那些離我們并不太遙遠(yuǎn)的同行者悠夯。比如，第一次看瓊海吳茹茹老師上課的時(shí)候躺坟，感嘆她的課上得真好沦补，年紀(jì)相仿，但是別人已經(jīng)在課堂中游刃有余咪橙；看到共讀群里春燕老師的海量的閱讀量夕膀，天吶虚倒，望塵莫及。慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)产舞，別人的優(yōu)秀背后魂奥，是付出，是努力庞瘸。如果大家各方面條件相當(dāng)捧弃，如果別人走得很快，那是別人比我們努力得多擦囊，付出的多违霞。所以現(xiàn)在我再來(lái)回頭看“我能成為誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于我自己而言瞬场，最有力的答案买鸽，應(yīng)該是——我能吃多少苦？我能付出多少贯被？我能努力到什么程度眼五？這才是覺(jué)得自己能走多遠(yuǎn)的最根本的因素。
