當看到章前圖（站立的西裝革履的人请梢，腦部裝著一只小兔子）感覺特別形象，作為社會性動物力穗，人類一定有人類特有的心理活動毅弧。社會心理學就是研究他人真實的、想象的或暗示的存在当窗，對我們的思想形真、情感、信仰和行為的影響超全，以及我們?nèi)绾斡绊懰说摹?br>
讀完人類作為社會性動物行動的具體事例咆霜，不禁感嘆社會影響的巨大力量。它會決定人們的想法嘶朱、感受和行為蛾坯，這種影響往往是巨大而隱秘的，甚至會做出別人認為瘋狂的事情疏遏。這影響力對于還是孩子的學生來說無疑是巨大的脉课。就像喬舒亞想知道的為什么有些孩子在課堂上能夠很好成長，而另一些孩子則被競爭壓力和教育體制所窒息财异？我們在教育中如何利用這些社會帶來的影響呢倘零？以文中的具體事例來說：1.薩姆因為其他同學的觀點與自己不同而改變的自己原本的看法，這是不是就是我們所說的跟風呢戳寸？平時的工作中也能發(fā)現(xiàn)這樣的情況呈驶，幾個玩的好的孩子往往成績不相上下，或者都好或者都不理想甚至同進同退疫鹊。這也是近朱者赤袖瞻，近墨者黑的一個典型例子司致。同伴的影響力逐漸占據(jù)上風的時候，我們怎樣選擇積極向上的學生作為班級的中心力量聋迎，從而形成良好的班級風氣很重要脂矫。2.威提司麥片粥廣告的影響力，因為奧運冠軍的光環(huán)讓10歲的小女孩每天都要喝兩大碗霉晕。這讓我想到了孩子們追星的事情庭再，大多都是歌星、影星牺堰，有的只是因為形象好看而瘋狂的迷戀佩微，這雖然有些不可思議，但是實實在在的影響著他們的生活和學習萌焰。記得元旦晚會孩子自己報的節(jié)目大多都是抖音比較火的歌曲哺眯，當時我就在想這有什么好的？我們學的紅歌扒俯、勵志歌曲都去哪里了奶卓？不得不說明星的影響比老師大，所以我們要引導學生理智追星撼玄，看到明星背后的付出和努力夺姑，學習積極的一面。3.虛假新聞的破壞力掌猛。文中成年男子因為相信的虛假新聞而做出了瘋狂舉動盏浙，那么對于判斷力比較低的未成年學生來說，網(wǎng)絡的真真假假又怎樣辨別呢荔茬？如今網(wǎng)絡無處不在废膘，毫無疑問對我們的影響也是巨大的。所以在課堂中對于網(wǎng)絡安全我們不得時時提醒孩子們慕蔚。這還讓我想到了一件氣憤的事情丐黄，就是搜作業(yè)。孩子回家做的事情我們就束手無策了嗎孔飒？家校合作是完成教育的有效方法灌闺，作為老師應當多與家長溝通，家庭的影響也不容小覷坏瞄。4.卡婭從喜歡數(shù)學到懼怕數(shù)學桂对。雖然沒有說明原因但是非常值得我們深思。學生對一門學科的興趣如何會改變鸠匀？作為老師如何維持學生對學科的興趣蕉斜？如何對待提不起興趣的學生？如何因材施教？也是我比較困惑的事情蛛勉，希望在以后的閱讀和工作中獲得答案。5.此時睦柴，他卻把手伸進口袋诽凌，掏出所有的零錢，連數(shù)都不數(shù)地給了那個乞丐坦敌。這是喬舒亞看完《辛德勒的名單》后的舉動侣诵，這樣的德育效果有誰不說好呢？
文中還說到了懲罰：當面對著輕微懲罰的威脅時狱窘，人們會討厭被禁止的行為杜顺；而那些受到嚴重威脅的人，更可能受到被禁止的活動的吸引蘸炸。對于這句話我的理解還不夠透徹躬络，是不是說懲罰越嚴重效果會適得其反呢？不管作者說的是不是這樣搭儒，在教育中的懲罰是要適度的沒錯穷当。
社會情境影響我們行為的許多方面——是社會心理學的重要貢獻。這讓我期待著接下來的學習內(nèi)容淹禾，希望有更多的收獲馁菜。
