這兩天拜讀了管建剛老師的《教師成長的秘密》盼铁，受益匪淺，有很多語段捷绒、觀點(diǎn)都深深觸動(dòng)我」迮牛現(xiàn)摘錄其中比較喜歡的一段話進(jìn)行記錄和學(xué)習(xí)。
? ? 談?dòng)揽迪壬f暖侨，好的醫(yī)生一定在城市，不在農(nóng)村;好的老師卻不一定崇渗。大城市字逗，求醫(yī)問藥的人多，四方來的疑難雜癥多宅广，醫(yī)生鍛煉的機(jī)會(huì)多葫掉。教育，只要你有一個(gè)班跟狱，機(jī)會(huì)一樣多俭厚。教師的成長，最需要教育問題驶臊，最歡迎教育問題挪挤，一個(gè)個(gè)新問題逼迫你產(chǎn)生一個(gè)個(gè)新的教育行為，獲得新的記錄关翎，從而產(chǎn)生精彩的分析扛门、精彩的報(bào)告。
? ? 記錄一次兩次三次纵寝，誰都能咬咬牙论寨，扛下來。記錄一個(gè)月爽茴、一個(gè)學(xué)期葬凳、一學(xué)年，打退堂鼓的多室奏。教育研究火焰、教育寫作，要持續(xù)不斷地記錄窍奋。你天天記錄荐健，說明你天天牽掛著教育酱畅，惦念著教育，思考著教育江场。天天都記錄纺酸，就有了一份“才下眉頭、卻上心頭”的教育癡狂址否，沒有牽腸掛肚的精神投入餐蔬，就不可能有別人看起來“妙手偶得之”的、剎那的智慧靈光佑附。
? “滴水穿石”不只是個(gè)成語樊诺，也是廣德太極洞內(nèi)的真實(shí)。持久的力量音同，世上最偉大的力量之一词爬。教育研究重要的不是技術(shù)，而是行動(dòng)权均，持久的行動(dòng)顿膨。趕快拿起筆來，記錄叽赊，記錄恋沃，再記錄。對(duì)了必指，每天拿起筆來記錄囊咏，也是將你的能量，聚集到一個(gè)“點(diǎn)”的重要的有效手段塔橡。
我的感悟：
教育研究人人都可以做梅割，不需要什么大的平臺(tái)，只要有自己的班級(jí)谱邪，自己的學(xué)生炮捧，隨時(shí)都可以做研究。教育研究需要的是教育問題惦银，在日常教學(xué)中不要害怕出現(xiàn)問題咆课，教育問題就是我們研究的方向。做教育研究不是一時(shí)頭腦發(fā)熱地做扯俱，教育研究需要不斷地堅(jiān)持做书蚪，在做的過程中要堅(jiān)持記錄，將教育問題通過記錄和分析提升為教育理論迅栅，這樣才是有意義和有價(jià)值的研究殊校。如果這樣長期不斷地堅(jiān)持下去，"水滴石穿"读存，定會(huì)對(duì)我們的專業(yè)成長起到很大的推動(dòng)作用为流，也能讓我們?cè)谔幚斫逃龁栴}時(shí)做到游刃有余呕屎。
