? ? ? ? 本模塊的第一單元是以對(duì)話形式為主的課文脸爱。在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容，先在學(xué)習(xí)課文前給出一些信息以及猜測(cè)課文內(nèi)容的形式臭蚁，讓學(xué)生接觸課文的內(nèi)容，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，縮小小學(xué)生與課文內(nèi)容的距離感垮兑。由于小學(xué)生集中注意力的時(shí)間短炭晒，課堂的變化對(duì)維持他們的注意力十分重要。而教材對(duì)話學(xué)習(xí)內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單甥角、枯燥网严。因此，針對(duì)這一特點(diǎn)嗤无，我在課堂設(shè)計(jì)的組織教學(xué)程序靈活多變震束，采用實(shí)物和多媒體課件形式充分提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的注意力，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握更多的知識(shí)当犯。
? ? ? ? 在這節(jié)課的復(fù)習(xí)和導(dǎo)入新知的過(guò)程中垢村，我注意運(yùn)用了教材模塊與模塊之間內(nèi)在的聯(lián)系，充分發(fā)揮了Module4和Module7的基礎(chǔ)作用嚎卫，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊嘉栓。我意識(shí)到重視這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，才能在設(shè)計(jì)課時(shí)拓诸，真正發(fā)揮它起到的層次性侵佃、連續(xù)性的作用。首先奠支，我利用對(duì)當(dāng)天天氣狀況的描述馋辈，復(fù)習(xí)本節(jié)課中涉及到形容天氣的單詞windy。然后通過(guò)復(fù)習(xí)will在Module7中的用法來(lái)提問(wèn)學(xué)生倍谜，順其自然地過(guò)渡到本節(jié)課有關(guān)禮物的話題迈螟，從而逐步呈現(xiàn)出來(lái)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)點(diǎn)。在教授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中尔崔，我通過(guò)聽(tīng)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和初步閱讀理解的能力答毫。通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)回答問(wèn)題，完成活動(dòng)書(shū)中的練習(xí)季春，針對(duì)課文的對(duì)話內(nèi)容來(lái)選擇正確的答案洗搂。通過(guò)這一過(guò)程，不但培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力鹤盒，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生初步的閱讀能力蚕脏。整個(gè)過(guò)程中有動(dòng)靜、聽(tīng)讀等多種互動(dòng)形式以及多媒體課件的結(jié)合侦锯，在提高學(xué)生注意力的同時(shí)驼鞭，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
