拆為己用作業(yè)
一周內(nèi)，聽到一個新觀點或道理時容握，嘗試用提出關(guān)鍵問題的方式來分析這個觀點的合理性宣脉。
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用關(guān)鍵問題提升推理分析能力
1、論題和結(jié)論是什么
2剔氏、理由是什么
3塑猖、哪些詞語意思不明確
4、什么是價值觀假設(shè)和描述性假設(shè)
5谈跛、推理過程有沒有謬誤
6羊苟、證據(jù)的效力如何
7、有沒有替代原因
8感憾、數(shù)據(jù)有沒有欺騙性
9蜡励、有什么重要信息被省略了
10、能得出哪些合理的結(jié)論阻桅。
論題：學習讓人進步
1凉倚、論題和結(jié)論是什么
只要去學習，就能獲得進步鳍刷。
2占遥、理由是什么
有很多名人名言的佐證：
學習是人類進步的階梯俯抖，知識就是力量输瓜。
3、哪些詞語意思不明確
學習的定義比較廣義芬萍，與進步的因果描述也不明確尤揣。
4、什么是價值觀假設(shè)和描述性假設(shè)
價值觀假設(shè)：知識都是有用的柬祠。
描述性假設(shè)：知識能促進人提高北戏。
5、推理過程有沒有謬誤
生活經(jīng)驗告訴我們：
知識并不都是有用的漫蛔。
而同樣也不是所有的知識學習都會讓人提高嗜愈。
6、證據(jù)的效力如何
不涉及莽龟。
7蠕嫁、有沒有替代原因
不涉及。
8毯盈、數(shù)據(jù)有沒有欺騙性
不涉及剃毒。
9、有什么重要信息被省略了
這個觀點有些過于絕對化。
知識本身是良莠不齊的赘阀，好知識是少數(shù)益缠。
就算是好知識，適合自己的是少數(shù)基公。
適合自己的知識幅慌，能學進去的是少數(shù)。
能學進去的知識酌媒，能運用內(nèi)化的是少數(shù)欠痴。
10、能得出哪些合理的結(jié)論秒咨。
這個觀點存在適用條件喇辽。
需要找到適合自己的知識，找到適合自己的方法雨席，知識才會使人進步菩咨。
