一捕发、問題的提出
教育不僅是指學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會教育摊溶。正如新課標(biāo)所言爬骤，教育合力是指以學(xué)校教育為主體充石，以家庭教育為基礎(chǔ)莫换，以社區(qū)教育為依托的共同育人的力量霞玄。作為教育合力之基礎(chǔ)，家庭教育的重要性不言而喻拉岁。
不同的家庭教養(yǎng)方式對青少年個性的形成造成不同的影響坷剧，如有的專制性或自由放任型教養(yǎng)方式可能對兒童造成負(fù)面影響。因此需要進(jìn)行研究論證以比較不同家庭教養(yǎng)方式的優(yōu)劣,并對如何建立科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式提出了一些建議喊暖。
二惫企、家庭教養(yǎng)中影響青少年個性形成與發(fā)展的相關(guān)因素
（一）父母的教養(yǎng)方式
家庭教養(yǎng)方式是指父母對子女撫養(yǎng)教育過程中所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的行為方式，是父母各種教養(yǎng)行為的特征概括×赀矗現(xiàn)根據(jù)父母對待青少年的情感態(tài)度和控制程度將他們分為以下幾種：
1.專制型
專制型的父母在家里操縱著子女的一切, 用權(quán)力和強(qiáng)制性的訓(xùn)練使孩子聽命, 享有無上的權(quán)威狞尔。父母從來不考慮子女的思想感受, 只從父母的主觀意志出發(fā),總是代替子女思考, 強(qiáng)迫子女接受自己的看法和認(rèn)識,子女必須要按照父母的認(rèn)識和意志去活動, 不能超越父母的指令。這種類型的父母對子女要求過分嚴(yán)厲, 有過高的期望, 缺少寬容, 有太多的限制, 過分的不允許,教育子女語言和方法簡單,態(tài)度生硬巩掺。這種教養(yǎng)方式下的孩子經(jīng)常處于被動偏序、壓抑狀態(tài)，缺乏自制能力胖替，往往會形成兩種截然不同的個性：一種表現(xiàn)為順從研儒、懦弱、缺乏自信独令、自尊端朵、孤獨(dú)键耕、性格壓抑顶燕，心理自卑愉老，遇事唯唯諾諾停忿，缺乏獨(dú)立判斷和處理的能力杠氢；另一種表現(xiàn)為逆反心理強(qiáng)捷雕、冷酷無情吝秕、有暴力行為绵咱。通常孩子在學(xué)習(xí)方面處于被動瓢颅，成績很差恩尾。
2. 溺愛型
溺愛型父母一般很少向子女提出要求或施加控制, 對孩子的愛缺乏理智和分寸,即使子女提出過分的要求, 往往也采取“聽之任之”的態(tài)度。對孩子百依百順挽懦、有求必應(yīng)翰意、姑息遷就、慫恿包庇信柿。對孩子不合理的要求與缺點(diǎn)既不制止冀偶，也不糾正，孩子是家庭中的小霸王渔嚷，可以無拘無束进鸠，任性胡為， 父母為了孩子可以犧牲自己的一切形病。
3.自由放任型
放任型父母對孩子既缺乏愛的情感和積極反應(yīng)客年，又缺少行為的要求和控制霞幅，親子間交往甚少，父母對孩子缺乏基本的關(guān)注與了解量瓜，對孩子的一切行為舉止采取不加干涉的態(tài)度司恳，給孩子一種被忽視的感覺。這樣的父母認(rèn)同“樹大自然直”的觀念绍傲，對孩子采取漠不關(guān)心扔傅、放任自流的教養(yǎng)方式。這種現(xiàn)象多存在于工作繁忙烫饼、交際應(yīng)酬多猎塞、業(yè)余時(shí)間少的父母，一心撲在自己的工作學(xué)習(xí)上杠纵，很少與孩子交流溝通邢享，忽視孩子的內(nèi)心世界和需要。對孩子的行為與學(xué)習(xí)不感興趣淡诗，也不關(guān)心骇塘，很少去管孩子。
4.民主型
民主型父母給孩子自由發(fā)展空間韩容，平等地對待款违、尊重和信任孩子，能與孩子相互溝通群凶，交流各自的看法插爹，鼓勵孩子上進(jìn)，孩子可以按照自己的愛好和興趣發(fā)展请梢，父母也為孩子的發(fā)展提出建議赠尾，理性地指導(dǎo)孩子成長，對其缺點(diǎn)錯誤能恰如其分地批評指正毅弧，以提高孩子的認(rèn)知能力气嫁。父母遇事總是先給孩子講道理，從不打罵够坐。即使有時(shí)候父母錯了寸宵，也會真誠地給孩子道歉。實(shí)踐證明元咙，在溫暖梯影、民主、寬松的家庭中成長庶香，能使孩子的個性得到充分發(fā)展甲棍，也容易產(chǎn)生發(fā)揮自身潛能的動力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的主動性也較強(qiáng)赶掖。
（二）家庭結(jié)構(gòu)的完整性
隨著家庭感猛、社會結(jié)構(gòu)的多元七扰，家庭可能因?yàn)楦鞣N因素而造成單親，如離婚唱遭、配偶死亡、配偶工作居住兩地呈驶、甚至未婚先孕等拷泽。對于尚未成年的孩子來說，家庭是安全的代名詞袖瞻，是快樂之源司致，是健康人格的發(fā)展之端。而當(dāng)父母雙方離異或夫妻雙方只剩一方時(shí)聋迎，對孩子來說脂矫，就意味失去了一方的庇護(hù)，在心理上必將承受巨大的痛苦霉晕，甚至對生活也失去勇氣庭再，對社會充滿敵意。單親家庭子女心理健康主要存在著以下一些問題：
1．自閉和自卑
家庭的破裂仿佛是“天降橫禍”牺堰，對年幼的孩子來說拄轻，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，因而他們遭受的打擊比父母更大伟葫，而且孩子比成人敏感恨搓、脆弱，他們還不完全具備自我調(diào)整心理的能力筏养，一時(shí)還難以面對家庭破裂的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)斧抱，因而會感到無所適從。孩子也懂得比較渐溶，他們會拿自己的現(xiàn)在與過去比辉浦，拿自己與健全家庭的孩子比，因而滋生出自卑的心理茎辐，做事變得膽怯盏浙，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神荔茬，這些孩子由于被父母疏遠(yuǎn)废膘，不愿與人接觸，對周圍的人常有戒備慕蔚、厭煩的心理丐黄。他們總懷疑別人會在背后議論自己，不愿外出活動孔飒，不愿與人打交道灌闺，表現(xiàn)出自卑自閉的特征艰争。
2．自我評價(jià)偏低
單親家庭的子女有較為強(qiáng)烈的自卑感，他們感到自己不如別人桂对，自我責(zé)備甩卓、自我鄙視，將一切的不如意歸因于自己不好蕉斜，對自己所做的事抱有恐懼傾向逾柿。由于對自己的評價(jià)偏低，因此他們把工作和學(xué)習(xí)的失敗歸因于自己的無能宅此，產(chǎn)生不安机错、內(nèi)疚、失望等消極情緒父腕，從而導(dǎo)致自己的整個心理失去平衡弱匪。久而久之，他們對自己失去了信心璧亮，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務(wù)萧诫，也往往因自嘆無能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評后枝嘶，總認(rèn)為是自己不好财搁，總認(rèn)為是自己做錯了什么事。
3．焦慮和抑郁
