本周研讀的篇目是蘇活姆斯基《給教師的建議》中的第7篇《知識(shí)——既是目的萎馅，也是手段》。這句話怎么理解呢虹蒋？知識(shí)糜芳，為什么既是目的，也是手段呢魄衅？
文章認(rèn)為耍目，有的教師教給學(xué)生死的知識(shí)，這些知識(shí)就像“貨物”徐绑，學(xué)到了也就存起來了邪驮，不能進(jìn)行“周轉(zhuǎn)”和生長(zhǎng)新的知識(shí)，掌握這些知識(shí)成為學(xué)習(xí)的最終目的傲茄，結(jié)果是學(xué)到了這些知識(shí)卻很難用得上毅访，掌握知識(shí)對(duì)學(xué)生來說變成了一件討厭的、令人苦惱的事盘榨。這樣的情況在我們的日常教學(xué)中是存在已久的喻粹，學(xué)生們只是被動(dòng)的接受，沒有經(jīng)過自己的加工和思考草巡，成了知識(shí)的最終倉(cāng)庫(kù)守呜，而不是周轉(zhuǎn)和新生。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，無疑是非常無趣乏味的查乒。
與以上情況恰恰相反的是弥喉，有的教師教給學(xué)生活的知識(shí)，因?yàn)檫@些知識(shí)融入了學(xué)生自己的思想玛迄，知識(shí)里閃耀著學(xué)生思想的光芒由境，學(xué)生能夠用這些知識(shí)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握知識(shí)既是學(xué)習(xí)的目的蓖议，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的手段虏杰，是追求思考樂趣和認(rèn)識(shí)享受的手段，是進(jìn)行思想創(chuàng)造的手段勒虾。
這活的知識(shí)與死的知識(shí)有什么區(qū)別呢纺阔？我的理解是，死的知識(shí)修然，經(jīng)過學(xué)生的思考之后加入自己了的經(jīng)驗(yàn)州弟，而后經(jīng)過周轉(zhuǎn)和新生，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)低零，成為了有用的知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，成了有趣和享受的學(xué)習(xí)過程拯杠。
教師應(yīng)該怎么做掏婶？首先還是要想辦法，讓書本上的知識(shí)能夠活起來潭陪，充滿生命的力量雄妥，充滿蓬勃的生機(jī)，充滿樂趣的大課堂依溯。這些經(jīng)過潤(rùn)色的知識(shí)老厌，在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中、集體精神生活中以及在學(xué)生的相互關(guān)系中精神財(cái)富交流中活起來黎炉。只有當(dāng)學(xué)生在參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中枝秤，知識(shí)經(jīng)過大腦的加工，融入了自己的思想慷嗜，那知識(shí)也就成了活的知識(shí)淀弹。
說起來容易，做起來難庆械。教師在傳授知識(shí)的前后薇溃，要精心的備課，這一個(gè)過程中要先把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為自己的活知識(shí)，然后通過精心的思考和步驟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣溺森，讓學(xué)生充滿探索欲望的去學(xué)習(xí)腹忽，只有這樣财松，學(xué)生才能學(xué)的有趣模她，記得牢固咐蝇，轉(zhuǎn)的靈活吨些，生成的新穎垄惧。
小時(shí)候我們不太喜歡看新聞聯(lián)播刁愿，長(zhǎng)大了反而喜歡了。節(jié)目還是原來的樣子到逊，是我們長(zhǎng)大了铣口，需要也增加了，能夠約束自己的行為去獲取自己想要的東西觉壶。小孩子往往約束力有限脑题，但是他們的好奇心和探索欲望是很大的。這就是我們不斷更新教學(xué)設(shè)備铜靶，把知識(shí)加工成易于接受的直觀的形象的必要性∈逅欤現(xiàn)在也有很多大學(xué)的教授在講課的時(shí)候，有氣無力的闡述著枯燥范圍的內(nèi)容争剿，念著PPT還自我陶醉已艰，臺(tái)下的受眾都昏昏欲睡，這樣的形式如果搬到小學(xué)的課堂里蚕苇，那結(jié)果只有一個(gè)哩掺，那就是睡倒一片。
知識(shí)——既是目的涩笤，也是手段嚼吞。蘇霍姆林斯基告訴我們，新課程改革的教學(xué)理念也要求我們蹬碧，既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解舱禽，更要重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)去探求新知的能力。讓學(xué)生在運(yùn)用中記憶恩沽，在記憶中運(yùn)用誊稚，在創(chuàng)造中記憶，在記憶中創(chuàng)造罗心。只有內(nèi)化為學(xué)生自己的語言或者思維后片吊，才可以說真正掌握了知識(shí)，學(xué)生在課堂中的主體地位才能真正落到實(shí)處协屡，“自主俏脊、合作、探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步形成肤晓，學(xué)習(xí)和知識(shí)才不致成為學(xué)生的累贅爷贫，才能夠成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)的手段认然。
總之，今天研讀此文漫萄，又開闊了對(duì)知識(shí)的理解寬度和廣度卷员，受益匪淺。
