你當像鳥桥滨，飛往你的山窝爪！

去飛吧！飛去吧齐媒！

飛往屬于你的山蒲每，遇見靈魂相似的人，帶你跨越千山萬水喻括；

飛往屬于你的山邀杏，追尋曾有過的激情，讓成長的羽翼日漸豐滿双妨！

飛往屬于你的山淮阐，探索專業(yè)成長之路叮阅，讓生命的枝干拔節(jié)而起！

一群人泣特，帶你跨越千山萬水

水浩姥，至清，至美状您，從一勺勒叠，至千里！

在這里膏孟，你會遇到谷里的掌門人:祖慶老師眯分！祖慶老師以其傳奇而又灑脫的人生經(jīng)歷告訴我們：要積淀，積蓄柒桑，與夢同行弊决，劈波斬浪！“我是在黑暗中大雪紛飛的人翱尽飘诗！”是啊，再黑的夜界逛，再大的雪昆稿，阻擋不住一個教育者對教育事業(yè)的熱愛！我想無數(shù)人都被攝影師抓拍的一幅圖而震撼：

“從來學問欺浮華息拜，好文章出自孤燈下”溉潭，孤燈下，不知道他讀了多少本書少欺，孤燈下喳瓣，不知道他寫了多少篇文章，孤燈下狈茉，不知道他如何自信地面對那次華麗的轉身夫椭，那一場利奇馬，穿越了重重黑暗氯庆，在大雪中舞蹈，他就那樣的站在孤燈下扰付，用閱讀堤撵，用寫作，帶領更多的老師走向了光明與美好羽莺！

我想：當谷粒們帶著從谷里采集的陽光雨露实昨，走向天南海北，五湖四海盐固，一批批優(yōu)秀的教育者也便如金燦燦的稻穗一樣脫穎而出荒给，散布在祖國的大江南北丈挟。

祖慶老師說：“文學有光”！是的志电，有光的不僅是文學曙咽，還有文學背后創(chuàng)造文學的你、文學面前挑辆，喜歡文學的我例朱。你是一束光，我是追光人鱼蝉，追光的勇氣源于對讀寫洒嗤、對教育的熱愛！而明師的五項修煉“兒童研究力魁亦，文本解讀力渔隶，教學設計力，課程架構力洁奈，學術表達力”间唉，讓我再一次審視我與“明師”的差距，找到方向睬魂，繼續(xù)修煉终吼，讓刻苦的努力，驚艷時光氯哮，溫柔歲月际跪，震撼心靈！

在這里喉钢，你會遇到干國祥老師姆打！線上聽過干老師的許多課，有人說ppt必須制作的高大才會吸引人肠虽，但是干老師的ppt永遠是黑底白字幔戏，但就是這樣的ppt，這樣的直播課税课、卻讓我聽的如癡如醉闲延，一刷、兩刷韩玩、甚至三刷垒玲，跨越大半個中國，直奔谷里追星找颓！原來合愈，一個人的深刻、豐富，不在乎外表佛析，而在于文字益老，在于思想，在于視角寸莫！

干老師的思想捺萌、語言，就好像盧梭筆下的瓦爾登湖储狭，純碎互婿，寧靜，深邃辽狈！你永遠可以相信干國祥老師的講座帶給心靈的寧靜慈参，一如相信生命有很多的可能性。聽干老師的講座刮萌，說實話驮配，有的語言聽不太懂，就好想讀瓦爾登湖着茸，有的文字讀不太懂壮锻，但是這些不會影響你一如既往的沉醉下去，不會影響你去思考涮阔，去追求物質極簡猜绣，靈魂豐盈，瀟灑而坦蕩的人生敬特！

不必說我們的相遇是以“我的偏見碰撞你的偏見”豁達掰邢；也不必說“寫作就是實行你的權力，在寫作中判天地之美伟阔，析萬物之理辣之，用文字去構建一個世界，捍衛(wèi)一種生活”的熱愛皱炉，單是那”舉世譽之而不加勸怀估，舉世非之而不加沮“的自信，足以讓你擁有拿起紙筆的勇氣合搅，書寫內心的豐盈多搀，抵抗世間所有的不安、焦躁灾部！

干老師說：“一本書就是一座山”酗昼。我想說，如果一個人也是一座山梳猪，那么干老師您這座山，以及您對教育的“癡且狂”的熱愛，是我只能仰望而永遠無法企及的春弥！

衣服是黑的

頭發(fā)是白的呛哟，

屏幕是黑色，

字體是白色匿沛，

而在你的世界里扫责，

絕不是非黑即白！

和有情人做快樂事逃呼，別問是永恒還是短暫鳖孤，也許，此刻的剎那便是永恒抡笼。

——干國祥

在這里苏揣，你會遇到張文質老師，一個幽默風趣,敢于自我調侃的導師推姻∑叫伲“我們要走很遠的路，才能遇到一起出發(fā)的人”藏古！多么詩意的語言，我想每一個熱愛語言文字的人，背后都有一個高尚的靈魂掷贾！

我熱愛閱讀蜒茄，熱愛寫作，但僅此而已厂捞，僅僅只是愛好输玷！但是張老師告訴我：“人生總有各種各樣的目標，寫出一本屬于自己的書蔫敲，那必定是一個更加美好的目標”饲嗽！

我們的人生路上就是需要這樣的導師，他打破了你的思維奈嘿，打開了你的格局貌虾，提高了你的認知讓你看見更廣闊的世界，擁有更遠大的夢想裙犹！也許我離出一本屬于自己的書還有很遠的距離尽狠，但是為了這個目標。我要張開不夠豐滿的羽翼叶圃，開始飛翔了袄膏！

總是去鼓勵，常常去幫助掺冠，有時去促成

在這里沉馆，你會遇到鄧玉林老師，那個用了9年暑假時間去追光，最終成為一束光的“院士”告訴我們：“你要教語文就不能只教語文”斥黑，你還可以帶著學生做跨學科實踐與探索揖盘，助力學生成為未來社會創(chuàng)新型人才！你會遇到李玲嬌老師锌奴，她以《拼ppt為自己的主題演講拉高格調》告訴你兽狭，語文老師不僅可以教語文，你也可以玩轉計算機鹿蜀，玩轉電腦箕慧，甚至成為這一領域的佼佼者！”世界上沒有跨越不了的事茴恰，只有無法逾越的心颠焦。

在這里，你會遇見丁素芬老師琐簇、裴海安主編蒸健、李沖鋒教授、諸清源主編等人婉商，他們會從教研論文如何選題似忧、如何寫作，如何發(fā)表等多角度手把手的傳授你寫論文做課題的錦囊丈秩！

“一個職業(yè)的從業(yè)者盯捌，最優(yōu)秀的部分只有百分之10左右，而教師隊伍中的優(yōu)秀者蘑秽，一定是在科研上出類拔萃的人”饺著。以研究性思維解決問題，是教師獲得智慧的生存方式肠牲。曾幾何時幼衰，我們把自己置身于班級瑣碎事務中，置身于各種刷題缀雳，各種訓練中渡嚣，卻忘記了自己的成長？為什么我們焦慮于與別的班級平均分差出來的1分肥印，2分识椰，卻從來沒有因為自己不讀書，不搞研究而焦慮深碱？為什么一個語文老師上大學時肯讀會寫腹鹉，教了十年書，卻不會下筆了敷硅？為什么一個老師剛剛工作時激情飽滿功咒，二十年后愉阎，激情卻消失殆盡？缺少研究航瞭，缺少專業(yè)成長诫硕。其實在我們身邊，在我們的班級有很多寫論文搞科研的資源刊侯。

論文寫作的素材從哪里來？“從閱讀中來锉走，從聽課中來滨彻，從上課中來，從觀察中來挪蹭。從批閱中來亭饵，從學生中來”……萬物有裂縫，那是陽光照進來的地方梁厉！原來辜羊，寫論文，我們不是缺少研究點词顾，不是缺少痛點八秃，只是缺少發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，缺少感知痛點的感覺肉盹。

教而不研昔驱，行而不遠；教研相長上忍，持行致遠骤肛；筆耕不輟，常思常新窍蓝！以藝術的眼光看教研腋颠，以生命的眼光看教育，拿起紙筆吓笙，讓研究帶我們走向幸福之路淑玫！

如果說上面的幾位導師屬于舞臺中央閃閃發(fā)光的人，那么在這里你同樣會遇到帶著泥土氣息與芬芳的一線老師观蓄！

在這里你會遇到蚯蚓老師混移，邱慧芬老師，郭姜燕老師侮穿，他們都曾經(jīng)是一線的老師歌径，沒有光環(huán)，沒有頭銜亲茅，毫不起眼的回铛，默默無聞的以寫作扎根課堂狗准，以寫作記錄學生，以寫作自我錘煉茵肃，最終出版了自己的專著腔长，完成了毛毛蟲向蝴蝶的轉變！他們以自己的經(jīng)歷告訴我們：每一份成就都是披荊斬棘得來的验残。開辟道路捞附，就能找到路。努力到無能為力您没，便是靈光乍現(xiàn)的時刻鸟召！

還有你會遇到那個行走著的語文代言人雅麗老師，她以豐厚的底蘊氨鹏，完美的控場欧募，水到渠成的主持，成為了培訓場上一道靚麗的風景線仆抵！讓人久久回味跟继！

你會遇到那個風風火火，活力無限的羽軒老師镣丑，她熱情舔糖，大方，以義工的名義捕捉著培訓場上的每一個細節(jié)传轰，以照片記錄著培訓場上每一個難忘的點滴剩盒。

你會遇到曠雪老師。那個盡職盡責慨蛙、盡善盡美做好大家后勤保障辽聊，讓人肅然起敬的中年老師，讓你渴了期贫，伸手就有礦泉水喝跟匆；餓了，坐到餐廳就可以吃上現(xiàn)成的飯菜通砍；

還有那個高屋建瓴一陣見血的某校副校長玛臂，那個像布谷鳥一樣可愛、樂觀封孙、機靈的溫嶺小姑娘迹冤，那群天南海北走到這里的每一個積極向上的人，大家彼此碰撞虎忌、點燃泡徙、喚醒……

……

我是一只布谷鳥，飛往谷里的山膜蠢，遇見了無數(shù)束光堪藐，這些光配的上我來回36個小時的長途跋涉莉兰，配得上這一路顛的沛流離，這些光點燃了我的熱情礁竞，也將照亮我今后的從教之路糖荒，扎根課堂，深耕閱讀模捂，深耕寫作捶朵，做有意義的事情，走出一條專業(yè)發(fā)展之路枫绅。

一束光泉孩，照亮專業(yè)發(fā)展之路

一、執(zhí)著的閱讀并淋，遇見更有底蘊的自己；

一個人的精神世界要靠大量的閱讀來豐盈珍昨。一個人讀的書越多县耽，他的精神世界也就越豐富。想要孩子愛上閱讀镣典，自己首先要成為閱讀愛好者兔毙；要去構建自己的閱讀書目，找到生命的知己之書兄春，伯樂之書澎剥，靈魂之書，讓這些書不斷的喚醒你赶舆，提升你哑姚，讓這些書在心里制造出一個美麗的精神四季，當有了精神的宇宙芜茵，便擁有了美麗的人生叙量！

有人說：一個語文教師如果沒有讀過至少50本文學名著，那么他很難成為一名優(yōu)秀的語文老師九串。邱慧芬老師給自己制定的閱讀目標是每年要讀180本兒童文學作品绞佩，一個優(yōu)秀的老師的底蘊、氣質是從書堆里冒出來的猪钮。那么品山，我們該讀哪些書呢？

多讀經(jīng)典烤低，多讀好書肘交。

敢于闖進閱讀伸展去，深度閱讀拂玻。

讀點思想類酸些、歷史類的書宰译。

讀專業(yè)類的書。

讀書是扎根的事業(yè)魄懂，向下扎根越深沿侈，向上伸展才更有力量，才能看到更遠的風景市栗。

二缀拭、執(zhí)著的寫作，遇見更有才情的自己

教師要勤于動筆填帽，把自己的所思蛛淋、所錄記錄下來，不是為了成名篡腌，僅僅只是為了成長褐荷，僅僅只是因為喜歡。曹蚯蚓老師說寫作要：“每天固定時間堅持寫作嘹悼，形成寫作慣性”叛甫！祖慶老師也說過：“寫作要定時、定量杨伙、定地點”其监。

每一個人的生活都很忙碌，也難免枯燥限匣，難免失去曾經(jīng)有過的激情抖苦，做一點自己喜歡的事情，讓文字證明自己走過米死，讓文字來治愈自己的精神世界锌历！不論寫的好不好，文字里記載的是我自己的生活哲身，也必將成為我未來的精神財富辩涝。就像《神奇飛書》所說的：“每個人的故事都很重要”。你有你的思想勘天，我有我的精彩怔揩！

一世專注，便已動人脯丝；一生專注商膊，更是深邃；

[if !supportLists]三宠进、[endif]執(zhí)著的研究晕拆，遇見更有思想的自己

賴建平老師曾經(jīng)說過：“一個語文老師要想辦法把所有的活動和閱讀與寫作結合起來！”。作為一線教師实幕，我們身上有著豐富的實踐經(jīng)驗吝镣，花式聽寫、復習小策略昆庇，如何預習更高效末贾，家校溝通，如何改變后進生整吆，文本解讀拱撵、新課標，都可以成為我們的研究選點表蝙，讓我們的職業(yè)生涯更幸福拴测！

四、執(zhí)著的做課程府蛇，遇見更有使命的自己集索。

一個真正優(yōu)秀的教師要善于向下探索，在自己的研究領域里生根發(fā)芽汇跨，并開出一朵朵美麗的課程之花抄谐。喜歡研究漢字，就做自己的漢字小課程扰法；喜歡研究繪本，就做自己的繪本小課程毅厚；擅長整本書閱讀塞颁，就做自己的整本書閱讀課程；擅長誦讀古詩詞吸耿，就做自己的古詩詞誦讀課程……突然覺得祠锣，做課程離自己并不遙遠，關鍵是舍得下功夫咽安！愛上祖慶老師說：愛上課程伴网，把它當孩子養(yǎng)！念念不忘妆棒，必有所望澡腾！被一個秉燭夜談，聞雞起舞的日子都不會被辜負糕珊！

一個人能區(qū)別于他人的地方动分，主要是看他8小時以外的時間在做什么！作為一名班主任红选，一名語文老師澜公，同時兼任學校的中層，深知時間的珍貴喇肋，教師的不易坟乾，更多的時候我們忙于備課迹辐，忙于上課，忙于批改作業(yè)或是忙于班級管理甚侣，或是其他方面的工作明吩，很難有更多的時間做自己想做的事情，但是我想說：”時間就像海綿里的水渺绒，只要愿意擠贺喝，總還是有的”。記得90多歲的葉嘉瑩女士接受采訪時被問道“您覺得現(xiàn)在時間對您來說意味著什么宗兼？”葉嘉瑩老師說：“我現(xiàn)在每天工作到兩點躏鱼。我還做了很多事情，我還寫了很多篇文章殷绍。最近我沒有把我的時間白白浪費掉染苛。”籃球巨星科比也曾說過：“我見過凌晨四點鐘洛杉磯的樣子”是熱愛主到，勤奮茶行，自律成就了我們仰望的每一束光！

“凡是過往登钥，皆為序章”畔师，能讓人癡迷的，一定是滲透在骨子里的喜歡牧牢！那么接下來就用”醉心閱讀看锉、癡迷寫作，深耕課堂”繼續(xù)享受職業(yè)的幸福吧塔鳍！

你當像鳥飛往谷里的山伯铣，和一群有光追光的人一路同行，迎著早晨的第一屢陽轮纫，跨越巍峨的高山腔寡，追尋溫暖的太陽，擁抱燦爛的明天掌唾，擁抱每一天的好心情……

我放前，這只布谷鳥，剛開始飛郑兴，需要您的鼓勵犀斋，讓我慢慢飛翔！

最后情连，我想用祖慶老師在論壇上的一段話結尾：

世事紛擾叽粹，老師們需要有書，墊著腳，護著心虫几，開著眼锤灿。是的，閱讀無法讓財富翻倍辆脸，卻可以墊高我們的精神海拔但校；閱讀無法讓世界安靜，卻可以讓我們內心暫離喧囂與煩躁啡氢；閱讀無法抵達物理的遠方状囱，卻可以開一扇窗，讓我們看到很久的人倘是，很遠的事亭枷，很遠很遠的遠方；所以閱讀一定是要去功力化的搀崭。閱讀是一個隨身攜帶的避難所叨粘，就像卡夫卡說的：閱讀是砍向內心冰封大海的斧頭，這把斧頭我們要勇敢的拿起來瘤睹，砍向自己冰封的內心升敲。讓我們從自己做起，從今天做起轰传，做一顆讀書的種子驴党，相信種子，相信歲月获茬，相信泥土鼻弧，靜待花開！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——張祖慶