當(dāng)孩子問你問題，千萬(wàn)不要急于給她答案晴叨。既然他問凿宾，必然是她事先思考過，只是對(duì)自己的答案還不確定兼蕊。這個(gè)時(shí)候初厚，家長(zhǎng)要反問他：“”你說(shuō)呢？你認(rèn)為的答案是什呢孙技？“”
當(dāng)他有了一個(gè)答案后产禾，再問他：“”還有呢“”
當(dāng)他有了兩個(gè)答案后，再問他：“”除了剛才所說(shuō)的牵啦，還有呢亚情？“”
直到他說(shuō)“”沒有了“”
還可以再問：“”假如有的話會(huì)是什么呢？“”
當(dāng)學(xué)會(huì)這樣與孩子對(duì)話哈雏，孩子就會(huì)潛移默化地養(yǎng)成一種開放式思維習(xí)慣楞件。他的內(nèi)在會(huì)形成一種信念“”凡事都有三個(gè)以上的解決方案“”一切皆有可能“”方法總是有的只是我暫時(shí)還沒有想到罷了“”。無(wú)形中增加了孩子對(duì)世界的好奇與求知欲裳瘪。
