之前我寫了一篇文嚎花，《懲罰的藝術(shù)性變革》
筆者提到了如何始終有針對性的懲罰學(xué)生的方法，不一定是最好的，但是給大家提供一個(gè)方向咧虎。
請先考慮一個(gè)問題:我為什么要罰學(xué)生秒咨？
體現(xiàn)自己班主任的價(jià)值感喇辽？
學(xué)生都是小屁孩，不打不成器雨席。
幫助孩子成長菩咨。
那如何幫助孩子成長呢？也許本文能告訴你陡厘。
今天給大家從心理學(xué)的角度出發(fā)再給大家出幾個(gè)主意抽米，讓您在處理學(xué)生問題上得心應(yīng)手。
我之前給學(xué)生說過一句話糙置，沒有對比就么有幸福感云茸。因?yàn)楫?dāng)孩子們體驗(yàn)過什么是更差的之后，就會(huì)明白你對他的好是真的好谤饭。
再有标捺，學(xué)生心智不成熟，曾經(jīng)有為老師舉了個(gè)不恰當(dāng)例子（豬搶食吃）揉抵，來形容學(xué)生的心理宜岛。
道理是這樣的，平時(shí)測試時(shí)功舀，學(xué)校都會(huì)印答案萍倡，如果沒人一份的話，學(xué)生很可能就不會(huì)再去仔細(xì)看答案辟汰，去研究答案列敲，而把答案印成兩個(gè)人一份的話，學(xué)生都搶著看帖汞，掙著做筆記戴而。飯不搶不香，答案不搶不看翩蘸。
所以在處理學(xué)生的時(shí)候我們可以來做個(gè)對比的選擇所意，讓孩子自行選擇自己熟悉的方式。
例如：
寫5000字反思。
抄寫課文10頁扶踊。
操場跑10圈泄鹏。
俯臥撐100個(gè)。
默寫道德經(jīng)秧耗。
抄課外書20頁备籽。
讓孩子六選一，之后讓孩子在你身邊坐著做分井，從這六個(gè)選項(xiàng)的選擇中车猬，你能觀察出孩子是偏重于挑戰(zhàn)未知類型的，還是側(cè)重于安分守己類型的尺锚，還是妥協(xié)無所謂的珠闰。道德經(jīng)共8000多字，多瘫辩，但是學(xué)生沒有接觸過铸磅，如果想去做的話，說明善于挑戰(zhàn)杭朱；如果選擇繞操場跑10圈，俯臥撐100個(gè)吹散，那么這個(gè)孩子是不愿意動(dòng)腦子的弧械，你可以給孩子再制定出來一份針對性的計(jì)劃，讓孩子做行動(dòng)派空民，指導(dǎo)孩子去挑戰(zhàn)未知的學(xué)習(xí)領(lǐng)域刃唐，挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)，幫助其重新建立信心界轩。
如果再加上個(gè)時(shí)間限制呢画饥？
例如：
1.1個(gè)小時(shí)內(nèi)5000字反思。
2.一個(gè)小時(shí)內(nèi)抄寫課文10頁浊猾。
3. 40分鐘內(nèi)操場跑10圈抖甘。
4.10分鐘內(nèi)俯臥撐100個(gè)。
5.一個(gè)半小時(shí)內(nèi)默寫道德經(jīng)葫慎。
6.兩個(gè)小時(shí)抄課外書20頁衔彻。
如果選擇某一項(xiàng)之后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成的話偷办，再重新選擇一項(xiàng)艰额，再接著重新開始去完成。
如果用這個(gè)方法的話椒涯，相信學(xué)生會(huì)重新做出選擇柄沮，要么選擇時(shí)間最短的，要么選擇最不用動(dòng)腦的，要么選擇能消遣的課外書祖搓。
其實(shí)狱意，這些孩子一般是完不成的，其實(shí)我們需要做的是在孩子接受處罰的時(shí)候我們交給孩子的心理體驗(yàn)棕硫。
如果選擇1髓涯，我們可以指導(dǎo)孩子將目標(biāo)細(xì)化的方法去完成這件事，例如把反思分為家庭哈扮、親子關(guān)系纬纪、成長史、師生關(guān)系滑肉、同學(xué)關(guān)系包各、心態(tài)、狀態(tài)靶庙、習(xí)慣问畅、清醒程度、學(xué)法等角度去寫的話六荒，每個(gè)角度也就500-600字护姆，也就很好寫了。
如果選擇2掏击，我們可以告訴孩子做事卵皂、做實(shí)事與做有意義的事的區(qū)別。
如果選擇3砚亭，我們需要告訴孩子在跑道中間的時(shí)候灯变，毅力、忍耐力是突破極點(diǎn)的關(guān)鍵捅膘。這個(gè)時(shí)候我們要給孩子無限次添祸、激情慢慢的鼓勵(lì)，幫助孩子渡過難關(guān)寻仗。讓孩子真正懂得正能量的意義刃泌。
如果選擇4，同3.
乳溝選擇5署尤，我們可以告訴孩子蔬咬，這是所有處罰中，最多但是最有意義的事沐寺。我們可以肯定孩子的選擇林艘，肯定孩子的思想與眾不同，出類拔萃等混坞。
如果選擇6狐援，那么我們需要真心關(guān)注這個(gè)孩子了钢坦。
其實(shí)懲罰是所有人都不愿意接受的解決問題的方式，但是如果能在懲罰的基礎(chǔ)上讓孩子有更多的心理體驗(yàn)啥酱，能通過做事的過程中學(xué)到道理爹凹，能悟道，那么懲罰就不再是師生矛盾的根源镶殷，也許會(huì)是增進(jìn)師生關(guān)系的臍帶禾酱。
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