這是一本有關教學方法論的書，作者關鍵剛是常年駐扎一線的語文老師。對與教學梅掠，他有自己獨到的見解與方法酌住。閱讀這一類書籍只要目的是提升自己在教學上的認知，與習得抓好課堂教學與學生成績的方法論阎抒。很早之前讀過這本書酪我，當時有感觸，但是在落地實踐上偷了懶且叁。在班級管理上我會有很多新奇的管理方法以及活動都哭，但是由于之前當時我的目標只是管理好班級，對于自己所任教的英語學科并沒有很大的抱負逞带。所以我對這本書的認知還在讀時很激動欺矫，但讀后就沒有行動層面。而今年再次讀這本書展氓，是帶著很強的目的性穆趴，那就是怎樣在全方位管理好自己的課堂，在教學中取得優(yōu)異的成績遇汞。而且在閱讀這本書之前未妹，我也在期中期末復習方法上想要繼續(xù)研究；在如何抓好早讀質(zhì)量上空入，也困擾過络它。粗略的閱讀了《如何閱讀一本書》，掌握了一些閱讀方法歪赢。所以化戳，再次閱讀《一線帶班》時，我是一邊閱讀埋凯，一遍做好筆記迂烁，這樣將書讀薄看尼，才會在下一學期實踐。所以以下內(nèi)容盟步，都是這本書里的干貨藏斩。
抓時間：抓早讀抓課前帶讀3分鐘（音標、課文朗讀却盘，形式可以多變狰域，讓學生代表帶讀，再齊讀可以避免拿書動作太慢黄橘，導致讀不整齊兆览。）；抓晚修作業(yè)時間（布置作業(yè)應當與所學內(nèi)容息息相關塞关，能切實提升學生思維做題能力抬探，不可為了布置作業(yè)而布置作業(yè)，且第二天必須及時講評練習帆赢，形成講練評閉環(huán)）小压；抓第四節(jié)下課：練習英文書寫。
第三梯隊潛能生的專屬時間：這部分學生聰明椰于，腦瓜靈活怠益；但是懶，學習不自覺瘾婿，需要督促蜻牢，學習習慣也需要別人叮囑才會越來越好。所以在校期間嚴格控制他們的補習時間偏陪，才能夠抓牢他們的基礎抢呆。下學期的主要目標是抓第三梯隊的同學，將他們拔高到第二梯隊的水平笛谦，同時镀娶，將第二梯隊的同學提升到第一梯隊。第一梯隊同學中將誕生無敵戰(zhàn)神（這一部分同學可以不用寫作業(yè)揪罕，只要能保證成績梯码，并且在不干擾其他同學學習的情況下，就可以“為所欲為”好啰。享受至高無上的待遇）
抓基礎：抓作業(yè)的書寫轩娶；中午練字時間練習書寫；每月一次書寫比賽框往，有評比鳄抒，有展出；每周優(yōu)秀作文展示。
抓默寫的正確率：延續(xù)上學期分梯隊改與交许溅；只要錯了瓤鼻，必須用紅筆訂正；評等級：b每個抄寫5遍;c到隊長處贤重，用自己的本子重新聽寫茬祷，聽寫完后隊長用紅筆簽名；學生每次錯的比較多的詞語要用專門的本子記錄并蝗，并且要用短課專門評講祭犯，并叮囑按時訂正」鐾＃“對于后進生來說沃粗，最影響他們的校園生活質(zhì)量的是伙伴，而不是老師键畴。利用同伴的力量去約束后進生最盅。每一梯隊的隊長負責每月一次評優(yōu)評先，觀察梯隊內(nèi)的組員學習情況起惕。
抓課文朗讀：課前帶讀涡贱。帶讀、齊讀疤祭、抽查
抓常態(tài)課：“任務驅(qū)動是最經(jīng)常、最有效饵婆、最大面積化的動力驅(qū)動勺馆。統(tǒng)考的題型與其課后反復做，還不如有機融合到課上侨核，效率會更高草穆。教本上要寫著要點和考點。課上要給學生比較充足的背誦時間搓译，還要提供背誦支架悲柱，給予背誦方法的指導，形成你追我趕的背誦氛圍些己⊥慵Γ”
想讓全班學生認真傾聽，最好的辦法是有任務段标。管好學生的傾聽要抓兩頭涯冠；上課鈴響后，教室是否安靜逼庞，是否進入了準備上課的狀態(tài)蛇更；下課鈴響后，教室是否安靜。常態(tài)課的笑聲也應該是有節(jié)制的派任，不然場面不好收拾砸逊。動筆，是全員參與的最好方式掌逛，比齊讀师逸、齊背更好。
板書：主板書與副板書颤诀，盡量不要擦板書字旭，有條理，要整潔干凈崖叫；板書可以幫助學生復習本節(jié)課知識遗淳，好的板書要篩選出來，進行表揚心傀、展示屈暗，在班上形成典范。筆記不工整的同學罰抄被表揚的優(yōu)秀生筆記脂男。
對待粗心的治療方法：1.作業(yè)要驗算养叛。 2.粗心導致的錯誤要懲戒 3.建立錯題本
可以開展的班級活動：1.作業(yè)拖拉王競賽，形成作業(yè)軍團宰翅；2.押注法調(diào)動學生的寫作業(yè)及學習的積極性弃甥。后進生很難轉(zhuǎn)化的一個重要原因是“后進生們抱成團”，后進生不會和優(yōu)秀生相比汁讼，只會跟差不多的同學比淆攻，舉辦同梯隊的這種競賽，可以有效化解他們的不正確的團嘿架。3.考試泄題或者復活重考瓶珊。4.一單元最高分聘為“英語小助理”（報聽寫內(nèi)容，介紹自己的學習方法耸彪，聽寫伞芹、背書經(jīng)驗）
關鍵剛老師以下說的話想和大家一起分享；
“學生的轉(zhuǎn)變說到底不是老師教育出來的蝉娜，老師起煽風點火的作用唱较，真正燃燒的是學生自己≌俅ǎ”
“有的后進生越輔導越后進绊汹，那是沒有找到撬動他們的關鍵事件和關鍵人物。一個老師不一定能發(fā)現(xiàn)每一個學生的關鍵事件扮宠，及時發(fā)現(xiàn)西乖，也不一定能持久使用它狐榔，直到發(fā)生根本性改變。我們要找癥狀相對較輕的先轉(zhuǎn)化获雕”∧澹”
“后進生最需要的是老師的欣賞和夸獎，而不是在老師的死磨活累中届案，多考個三五分庵楷。后進生最需要關注品行，走不通大學的路楣颠，那就培養(yǎng)一個愛好尽纽。有一個愛好，管不住的逆反大爆發(fā)時代童漩，大多能平穩(wěn)的度過弄贿。”
“后進生很難管理但為什么還是要管呢矫膨？因為對中等生有用差凹。一部分中等生靠向優(yōu)生，一部分中等生中立侧馅，一部分中等生會滑向后進生危尿。看到后進生無所事事馁痴、悠哉悠哉的樣子谊娇，會有中等生心生羨慕。后進生忙碌起來罗晕，又是可做济欢，中等生就不羨慕了。后進生抓什么攀例？抓抄寫船逮、默寫顾腊、讀課文粤铭、背課文≡影校”
