3月25日上午9:00-12:00粘昨，“南科大二實驗第二屆“PBL學生云論壇”學習活動如期舉行瞻讽。由于學校安排加班倾剿，我沒有收看直播筷频。今天上午抽空觀看了視頻回放之后，我覺得他們的PBL學習項目比較適合在課后服務(wù)時間段開展前痘，作為學生課外知識拓展和和能力培養(yǎng)的重要補充截驮。結(jié)合自己的工作實際，我意識到自己負責的機器人社團的社團活動還存在很多弊端和不足之處际度，計劃從以下幾個方面進行改進葵袭。
一、小組成員之間分工不明確乖菱，缺乏配合坡锡，課堂活動效率低。上學期開學初窒所，我把七年級機器人社團的學生3-4人一個小組鹉勒，共計四個組。在搭建模型活動的過程中發(fā)現(xiàn)有的小組缺乏秩序吵取，所有人都在找零件禽额，自己拼自己的，沒有形成合力。后面準備組選一個小組長脯倒，由小組長明確成員的分工实辑，把拼裝步驟進行分解，每個學生都有機會參與拼裝藻丢，協(xié)助同組找零件剪撬，幫忙看圖紙，提建議悠反。
二残黑、各小組之間交流不充分，缺少交流展示環(huán)節(jié)斋否，沒有給學生留下展示自己創(chuàng)作成果的時間梨水。之前，每次社團活動結(jié)束后茵臭，由我做簡單的總結(jié)疫诽，用簡短的話語點評各小組的作品和學習情況，對表現(xiàn)好的小組和學生進行表揚笼恰。以后開展活動時踊沸，每節(jié)課我會留5分鐘時間讓學生談一談學習感受歇终，分享學習經(jīng)驗社证。
三、用圖紙评凝、案例限制了學生的想象力和創(chuàng)造力追葡。模型搭建課上，我過分依賴搭建手冊開展教學活動奕短。只允許學生搭建圖冊上的模型宜肉。指定活動內(nèi)容優(yōu)點顯而易見，提高了活動效率翎碑，方便管理和點評谬返。然而，圖冊上的案例都是入門級的日杈，對于一些小學階段已經(jīng)具備了扎實基礎(chǔ)的學生來說搭建這些簡單案例就是在浪費時間遣铝。經(jīng)常有動手能力強的同學十幾分鐘搭建完模型提前完成任務(wù)，覺得社團活動沒意思莉擒。我計劃今后做分組的時候酿炸，把基礎(chǔ)好的學生和零基礎(chǔ)的學生分開后再分小組≌羌剑基礎(chǔ)好的小組可以給以機器人創(chuàng)意賽的形式安排一個開放的主題讓他們完成搭建任務(wù)填硕。零基礎(chǔ)的小組由指導教師輔導完成每節(jié)課案例搭建任務(wù)，學習基礎(chǔ)知識鹿鳖。這樣才能讓學生都積極參與進來扁眯。
今天先寫到著壮莹，想法還有很多，腦子有點亂恋拍，有了清晰的思路后再繼續(xù)寫垛孔。目前，我能看到的施敢，學到的更多的是形式上的周荐，還沒有Get到PBL學習模式的精髓，需要繼續(xù)深入學習僵娃。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年3月26日
