聆聽報(bào)告【曹冬梅陪伴王愛華會(huì)長(zhǎng)】
淇雯? ? 2024.4.19
一昙楚、 陪伴兒老師的狀態(tài)（陪伴兒的狀態(tài)近速，包括能量、自信堪旧、平等、中立等）
進(jìn)步的 3 點(diǎn)：
①客觀奖亚、平等
②親和淳梦、有能量
③有耐心、中立
需要提升的 1-2 點(diǎn)：
你看你……是吧……口頭禪
二昔字、陪伴兒老師教練步驟
進(jìn)步的：
①鏈接自然
②教練步驟
需要提升的：
①厘清目標(biāo)爆袍，可以一句話概括一個(gè)目標(biāo)
三、陪伴兒老師的技術(shù)（包括作郭，聆聽陨囊、發(fā)問(wèn)、直接溝通夹攒、工具的使用......等等）
進(jìn)步的：
①開放性發(fā)問(wèn)蜘醋、贊美
②運(yùn)用刻度尺、VAK等工具
需要提升的：
①封閉式發(fā)問(wèn)“是不是咏尝？”
②靈活發(fā)問(wèn)压语，用自己的話會(huì)更好一些“演繹”
四、給陪伴兒老師的總結(jié)
①陪伴師親和自然编检，聲音里傳遞出喜悅胎食，能很好的感染到對(duì)方
②有能量，按照教練步驟一步步發(fā)問(wèn)允懂，帶著對(duì)方覺(jué)察
③目標(biāo)要清晰具體厕怜，可達(dá)成，發(fā)問(wèn)靈活一些，用自己的話語(yǔ)會(huì)更好一些粥航。
再帶著對(duì)方更深入的發(fā)問(wèn)會(huì)更好琅捏，提升深度聆聽，最后問(wèn)到還有哪些資源可以支持到你躁锡，對(duì)方說(shuō)還沒(méi)有想到午绳，這里問(wèn)的和回答的能聽出不是一個(gè)方面，對(duì)方想到的是拿結(jié)果的資源映之，陪伴師問(wèn)的是支持對(duì)方拿結(jié)果的資源還有哪些……
