說了這么多國外教育的變革坎炼，你一定很想知道愧膀，中國目前走到哪一步了呢？
2017年9月谣光，中共中央辦公廳檩淋、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》，提出了四大關(guān)鍵能力萄金，就是認知能力蟀悦、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力捡絮。
同時熬芜，加上社會主義核心價值觀中已經(jīng)體現(xiàn)的學(xué)生必備的品格，也就是愛國福稳、誠信涎拉、友善，這些共同構(gòu)成了中國學(xué)生的核心素養(yǎng)的圆，幫助他們成為全面而有個性的人鼓拧。注意，這些核心素養(yǎng)是一個持續(xù)終身的要求越妈，也就是說它要在學(xué)校和家庭中培育季俩，在人的一生中不斷完善。
明確了學(xué)生要具備的核心素養(yǎng)梅掠，但要落實到每一天的課堂上酌住，還必須把它分解成每一門學(xué)科的核心素養(yǎng)。為此阎抒，教育部集結(jié)了全國上百位各個學(xué)科的專家酪我，從高中起步、歷時3年時間且叁，研發(fā)出凝練各個學(xué)科核心素養(yǎng)的《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》都哭，也就是我們常說的《新課標(biāo)》。
《新課標(biāo)》在2018年正式發(fā)布，各個學(xué)科的核心素養(yǎng)都指向綜合能力培養(yǎng)欺矫，比如學(xué)數(shù)學(xué)不是為了反復(fù)刷題拿高分纱新，而是培養(yǎng)抽象、運算穆趴、邏輯推理和數(shù)據(jù)分析等綜合素養(yǎng)脸爱。
語文呢？也不再只強調(diào)背誦默寫毡代，而是注重語言運用阅羹、思維發(fā)展、審美鑒賞教寂、文化傳承等綜合能力。這是高中階段执庐，義務(wù)教育階段的新課標(biāo)目前教育部還在研發(fā)過程中酪耕。
不過，雖然世界各國的教育目標(biāo)都已經(jīng)從傳授知識轉(zhuǎn)向培育核心素養(yǎng)了轨淌，但我認為教育目標(biāo)這盞燈還沒有真正突破迂烁。
這是因為，最關(guān)鍵的不是設(shè)計目標(biāo)递鹉，而是怎么讓國家目標(biāo)落地盟步，讓核心素養(yǎng)落實在每一個學(xué)生身上，這就是一個相當(dāng)復(fù)雜的工程了躏结。
國家層面的教育目標(biāo)一調(diào)整却盘，全國課程體系、教師培訓(xùn)體系這些都得跟著變化媳拴。而且黄橘，國家的教育目標(biāo)要落地，肯定要經(jīng)過學(xué)校這個
關(guān)鍵樞紐屈溉。學(xué)校設(shè)定的育人目標(biāo)塞关，既要承接國家的教育目標(biāo)，又要落實到每一天的課堂上子巾，這都需要思考和進一步探索帆赢。
