今年春天，我?guī)е嗬锏暮⒆觽兓ㄙM(fèi)了近兩個(gè)月的時(shí)間元扔，經(jīng)歷了一次很辛苦但有趣的養(yǎng)蠶活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中有艱辛和快樂(lè),有成功和失敗，從中讓我和孩子們體會(huì)到了很多很多.....
在這次養(yǎng)蠶活動(dòng)中滚秩，我采用了體驗(yàn)式教學(xué)，這樣的教學(xué)方式改變了學(xué)生“學(xué)”的行為淮捆，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者郁油，也改變了我“教”的行為本股，使我成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴桐腌。在養(yǎng)蠶的實(shí)踐活動(dòng)中拄显，加深了我與學(xué)生間的交往，與學(xué)生一起親身經(jīng)歷蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,增強(qiáng)了學(xué)生的參與興趣,使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)案站。
一躬审、確定以養(yǎng)蠶活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的意義
蠶是孩子們?nèi)菀子H近的小生命，養(yǎng)蠶抽絲嚼吞、織綢制衣是我國(guó)古代人民的偉大發(fā)明盒件，5000多年來(lái)蠶文化的滋養(yǎng)，是所有的中國(guó)人都對(duì)“蠶寶寶”有著特殊的親切感舱禽。
蠶也是孩子們?nèi)菀罪曫B(yǎng)的小動(dòng)物炒刁。蠶的體形小，生命周期短誊稚，不會(huì)消耗過(guò)多的人力翔始、物力；蠶更是能使孩子們著迷的奇妙的小家伙里伯。在它短短的不到兩個(gè)月的生命里城瞎，竟能發(fā)生四次全然不同的形態(tài)變化，多么令人不可思議疾瓮！
因此脖镀，在小學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)蠶活動(dòng)的意義是深遠(yuǎn)的，《科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》指出《養(yǎng)蠶》是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物生命周期的重要活動(dòng)狼电。讓學(xué)生在親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程中蜒灰，了解蠶的生長(zhǎng)、發(fā)育肩碟、繁殖和死亡的生命歷程强窖，建立動(dòng)物生命周期的模型，并且希望學(xué)生能以養(yǎng)蠶的直接經(jīng)歷為基礎(chǔ)削祈，運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的生命周期翅溺。同時(shí)學(xué)生在用心呵護(hù)蠶寶寶,養(yǎng)育蠶寶寶時(shí),就會(huì)體味到生命的存在,了解生命,感受生命,珍愛(ài)生命。
二髓抑、做好前期準(zhǔn)備咙崎，遇到的困難并想辦法解決困難
1.學(xué)生年齡較小，有的孩子雖然有養(yǎng)蠶的經(jīng)歷吨拍，但還需要大人的指導(dǎo)和幫助叙凡。最后和學(xué)生商討由6人小組集體養(yǎng)，老師密末、家長(zhǎng)從旁協(xié)助握爷。
2.蠶種由我從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)跛璧，分兩種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種是蠶卵我們自己孵化新啼，一種是直接從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)2齡蠶蟻來(lái)養(yǎng)追城。還決定多買(mǎi)幾種品種對(duì)比著養(yǎng)。
3.解決蠶的吃飯問(wèn)題燥撞。校園里有三棵桑樹(shù)座柱，可以充分利用。不夠用物舒，就尋找村子周?chē)馁Y源色洞。發(fā)現(xiàn)附近有一大片桑樹(shù)林，徹底解決了食物問(wèn)題冠胯。建立專(zhuān)門(mén)的采桑小組火诸，以免對(duì)樹(shù)林造成破壞。
4.怎樣才能讓學(xué)生完整地觀察到蠶寶寶一生的變化荠察，體驗(yàn)到養(yǎng)蠶的樂(lè)趣呢置蜀？分不同的階段將蠶發(fā)給學(xué)生，爭(zhēng)取讓他們觀察到蠶一生的生長(zhǎng)變化悉盆。留一部分蠶自己飼養(yǎng)盯荤，堅(jiān)持寫(xiě)記錄。與學(xué)生一起體驗(yàn)養(yǎng)蠶的艱辛與快樂(lè)焕盟。
三秋秤、在實(shí)踐中體驗(yàn)養(yǎng)蠶的艱辛與快樂(lè)。
（一）開(kāi)啟了學(xué)生們親身感受生命神奇之門(mén)脚翘。
作為老師的我和大部分學(xué)生一樣也是第一次見(jiàn)到的蠶卵灼卢，更是第一次養(yǎng)蠶，欣喜之情可想而知堰怨。在分發(fā)蠶卵之前，我讓學(xué)生猜測(cè)蠶寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程蛇摸，學(xué)生的猜測(cè)真是五花八門(mén)备图，我對(duì)學(xué)生們的猜測(cè)即沒(méi)有肯定正確也沒(méi)有否定錯(cuò)誤,而是很神秘的對(duì)學(xué)生說(shuō)：“想知道蠶寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程嗎，只有親自實(shí)踐就能揭開(kāi)蠶寶寶的身世了赶袄±夸蹋”當(dāng)學(xué)生領(lǐng)到蠶卵時(shí)，大部分同學(xué)都很驚訝饿肺，蠶卵比芝麻還小蒋困，這與他們的第一步猜想完全不一樣，他們?cè)陔娨暽弦?jiàn)到的蠶寶寶很大敬辣，有的同學(xué)猜想的蠶卵有鴿子蛋差不多大雪标，現(xiàn)在親眼看到了零院，不用我糾正，他們也知道自己的猜測(cè)是錯(cuò)誤的村刨。學(xué)生們對(duì)蠶的生長(zhǎng)發(fā)育其他環(huán)節(jié)的猜測(cè)產(chǎn)生了懷疑告抄，我鼓勵(lì)學(xué)生不要輕易推翻自己的猜想，要想揭開(kāi)蠶身世之謎只有親自體驗(yàn)養(yǎng)蠶的全過(guò)程嵌牺。我從孩子們的眼睛里看到了他們對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣打洼，他們的好奇心完全可以支持自己完成對(duì)蠶一生的觀察。
（二）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)養(yǎng)蠶逆粹。
因?yàn)槭堑谝淮勿B(yǎng)蠶募疮，光有信心和決心很不夠的，如何科學(xué)的飼養(yǎng)成了本次活動(dòng)的重點(diǎn)僻弹。我首先讓學(xué)生分頭上網(wǎng)去查閱了解有關(guān)蠶的生活習(xí)性以及具體的養(yǎng)蠶方法阿浓。
他們的熱情非常高，很快有了結(jié)果奢方，通過(guò)交流和整理搔扁，我們共同確定了以下信息：
蠶生活需要一些基本的環(huán)境條件，主要包括溫度蟋字、濕度稿蹲、空氣流通性、光線鹊奖、營(yíng)養(yǎng)等方面苛聘。
桑蠶屬變溫動(dòng)物，外界環(huán)境(主要為氣溫)會(huì)直接決定桑蠶的體溫忠聚。蠶發(fā)育最適溫度20—28℃设哗，1齡26.5—27℃，2齡26—26.5℃两蟀，3齡25—26℃网梢，4齡24—25℃，5齡23—24℃赂毯；相對(duì)濕度一般70—90%战虏，一齡相對(duì)濕度90%，以后每齡降低5%党涕，5齡大致為70%烦感。
高溫（28℃）、多濕（85%）時(shí)膛堤，室內(nèi)有0.02—0.03米/秒氣流為安全手趣，五齡蠶座上有0.1~0.3米/秒氣流足夠，但氣流過(guò)大肥荔，會(huì)使桑葉加速凋萎绿渣，并帶來(lái)其它危害朝群。
蠶具有趨光性，而對(duì)強(qiáng)光具有背光性怯晕。光源要均勻潜圃，以散光為宜，要防止陽(yáng)光直射等舟茶。
知道了養(yǎng)蠶的相關(guān)知識(shí)谭期，我從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了養(yǎng)育蠶寶寶的“太空艙”，為養(yǎng)好蠶打下了基礎(chǔ)吧凉。
在這次養(yǎng)蠶活動(dòng)中隧出，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記成為活動(dòng)的亮點(diǎn)。首先我讓學(xué)生知道什么是觀察阀捅？所謂觀察胀瞪，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”饲鄙，事事留心凄诞，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 忍级。讓學(xué)生把觀察蠶每一點(diǎn)的變化都記錄下來(lái)帆谍，如蠶的顏色、身體的長(zhǎng)度轴咱，飼養(yǎng)槽內(nèi)的溫度和濕度汛蝙，可以文字記錄，也可以畫(huà)畫(huà)記錄朴肺。并利用上課時(shí)間讓學(xué)生將自己寫(xiě)的日記讀給大家聽(tīng)窖剑，讓同學(xué)們一起分享他養(yǎng)蠶的艱辛與快樂(lè)。這樣激發(fā)學(xué)生的觀察興趣戈稿，在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時(shí)西土，還指導(dǎo)了學(xué)生如何寫(xiě)好觀察日記。
學(xué)生對(duì)蠶的一生進(jìn)行了細(xì)致的觀察鞍盗，寫(xiě)下了詳細(xì)的觀察日記需了，有的學(xué)生這樣描述蠶寶寶的誕生：“白色的卵里蠕動(dòng)著一個(gè)黑色的小生命，你一定會(huì)猜想這是什么呢橡疼？就讓我告訴你吧援所，這就是蠶卵庐舟。今天欣除，一節(jié)富有趣味的科學(xué)課告訴了我盼望已久的答案！看一只小小的蠶破殼而出挪略，它黑黑的小小的身子历帚，光溜溜的頭滔岳，一層毛茸茸的小白毛映入我的眼簾，可愛(ài)極了挽牢！我立刻被它所吸引了谱煤。蠶雖小，但也是一個(gè)美好的生命禽拔，我很希望它能不屈而上刘离，茁壯成長(zhǎng)！”有的學(xué)生觀察到蠶蛻皮時(shí)的樣子：“……晚上睹栖，在桌子上的蠶開(kāi)始蛻皮了硫惕。它先把身體緊縮，接著尾部一挺……耙袄础恼除！一對(duì)金黃色的小腳首先從肚子下面出來(lái)，這樣一直到尾部曼氛。它不動(dòng)了豁辉，大概在休息吧。就這樣舀患，尾巴一縮徽级，皮又蛻了一點(diǎn)……也不知又過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，它終于把土黃色的皮蛻去了构舟』易罚”還有一部分學(xué)生，他們不僅仔細(xì)觀察了蠶狗超，而且在觀察的過(guò)程中弹澎，還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并且圍繞這些問(wèn)題努咐，進(jìn)行了調(diào)查苦蒿，搜集了資料，尋找到了答案渗稍。有的學(xué)生在養(yǎng)蠶的過(guò)程中佩迟，蠶會(huì)莫名其妙地死去，經(jīng)過(guò)研究竿屹，他總結(jié)了3種可能會(huì)導(dǎo)致蠶寶寶死亡的原因：“1.吃了不新鮮的报强、打了農(nóng)藥的桑葉，蠶會(huì)中毒死亡拱燃。2.如果養(yǎng)蠶太多秉溉，容器又小，蠶互相擁擠，皮膚容易破召嘶，這樣細(xì)菌很容易侵入到蠶的體內(nèi)父晶，造成死亡。3.蠶最怕用手摸它弄跌，因?yàn)槿说氖稚嫌幸环N油脂甲喝，這種油脂會(huì)使蠶得一種傳染病，使蠶老往外爬铛只、不吃食埠胖、不吐絲，而且拉一種白色的液體淳玩，直至死亡押袍。
通過(guò)親自飼養(yǎng)，學(xué)生還提出了許多問(wèn)題凯肋，面對(duì)養(yǎng)蠶的諸多困難谊惭，我曾想過(guò)集體飼養(yǎng)或老師飼養(yǎng)，學(xué)生觀察侮东，但是圈盔，我覺(jué)得都不如讓每個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷飼養(yǎng)過(guò)程。
首先悄雅，學(xué)生可以在親身體驗(yàn)過(guò)程中形成尊重事實(shí)驱敲、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，并且提高他們的探究能力宽闲。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中“生命世界”部分要求“要讓學(xué)生深入探究生命活動(dòng)中一些有意義的問(wèn)題众眨，有助于他們對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)上升到新的高度∪菸埽”其次娩梨，就是可以加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的能力。學(xué)生在飼養(yǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題與困難览徒，這時(shí)他們就需要向老師狈定、家長(zhǎng)、同學(xué)习蓬、網(wǎng)絡(luò)以及各種媒體尋求幫助纽什，就要學(xué)會(huì)如何與別人進(jìn)行交流，如何利用社會(huì)資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)躲叼，學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)將置于廣闊的背景之中芦缰，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周?chē)澜缈茖W(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷枫慷。
新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“親身經(jīng)歷”让蕾，在教學(xué)過(guò)程中包斑，教師要相信學(xué)生自主探究的能力，充分利用各種“親歷”的機(jī)會(huì)涕俗，讓學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣，自主地去實(shí)踐神帅、發(fā)現(xiàn)再姑、探究、分析找御、整理元镀、歸納，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助霎桅，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)栖疑，愛(ài)科學(xué)的興趣，而且有助于提高他們科學(xué)探究的能力及科學(xué)素養(yǎng)的形成滔驶。
這次養(yǎng)蠶活動(dòng)遇革，我和學(xué)生一樣全程親歷。為了讓蠶寶寶早日出來(lái)揭糕，我把蠶卵幾天都帶在身上萝快，用體溫去溫暖她；為了讓孩子們少跑幾次著角，多次騎車(chē)跑到較遠(yuǎn)的桑樹(shù)林里去采桑葉揪漩。為了讓蠶寶寶吃到健康的桑葉，一旦發(fā)現(xiàn)桑葉上有水分時(shí)吏口，就用紙把每一片桑葉都擦干奄容；當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，就和學(xué)生一起查資料产徊，尋求問(wèn)題答案昂勒。
養(yǎng)蠶，看似一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)舟铜，里面的學(xué)問(wèn)可不小呢叁怪！
