? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《最喜歡的水果》教學反思
? ? ? ? 從上學期末開始壤巷，感謝劉校的指導和培養(yǎng)邑彪，有幸認識了麻吉星團隊。在上學期末的初次培訓并且拿到設(shè)備后胧华，我開始思考如何把麻吉星教學平臺融入到每一節(jié)數(shù)學常態(tài)課中寄症，并在本學期開始了初步的嘗試和探索，經(jīng)過一學期的不斷努力矩动，于是有了這節(jié)課的嘗試有巧。
? ? ? ? 上完北師大版二下第八單元調(diào)查與記錄第二課時《最喜歡的水果》一課后，我感覺自己的教學目標基本達到悲没，但在葉老師的評課后篮迎，我對自己本節(jié)課無論是在學生參與深度學習的落實還是課堂師生、生生互動方面都有了更深刻的理解和思考示姿，受益良多甜橱。上完課后，靜下心來進行復盤反思栈戳，我想我先在以下幾方面進行優(yōu)化和改進岂傲，在平時的課堂中刻意練習:
1.學生思考需充分且進行記錄；
? ? ? ? 本課有不少環(huán)節(jié)是學生獨立思考的環(huán)節(jié)子檀，但有時未給予學生更加充分的時間進行深入思考镊掖。而在學生搶權(quán)進行分享交流的環(huán)節(jié)，二年級的孩子忙于搶權(quán)命锄，導致分享不流暢堰乔，思維卡頓。葉老師提出脐恩，當學生獨立思考時鼓勵學生將思考的內(nèi)容不論多少用詞組簡單的寫下來镐侯，而后隨機抽取學生拍照分享。這樣做不僅對學生的思考和記錄進行硬性要求，還為學生在分享環(huán)節(jié)流暢苟翻、充分的表達奠定基礎(chǔ)韵卤。
2.計時器用法需因地制宜；
? ? ? ? 在學生思考和小組討論環(huán)節(jié)崇猫，我出于鼓勵學生更加充分思考和討論的角度考慮沈条，使用了計時器正計時。在評課環(huán)節(jié)诅炉，葉老師分享了計時器的用法蜡歹，建議在課堂中或限定時間進行討論思考的環(huán)節(jié)使用倒計時，在計算比賽或先完成可以舉手投票的類似情境中使用正計時涕烧。計時器用法因地制宜月而，可以有效提高學生的思考效率，培養(yǎng)學生的時間規(guī)劃意識议纯。
3.小組合作形式待優(yōu)化父款、可深化；
? ? ? ?小組合作學習是課堂上非常好的生生學習瞻凤、生生交流學習模式憨攒，但是高效的小組合作學習課堂上卻比較少見。在評課環(huán)節(jié)阀参，葉老師給大家分享了小組活動的細化流程圖肝集，在麻吉星教學應(yīng)用系統(tǒng)的輔助下用五步來細化小組活動的細節(jié)，分別是：
① 自己想:獨立思考（30sec）
② 獨立寫:寫下發(fā)現(xiàn)（30sec）
③ 輪流說:4人一組结笨，說明你的發(fā)現(xiàn)和原因包晰，每人30秒（2min）
④ 一起議:小組交流，勾選共同發(fā)現(xiàn)??（1min）
⑤ 隨機挑:隨機挑人炕吸，代表小組匯報??（2min）
? ? ? ? 通過自己想和獨立寫確保每個學生的思考都可見；通過輪流說和一起議保證學生都參與小組交流勉痴，鍛煉溝通協(xié)調(diào)和語言表達能力赫模；通過隨機挑并拍照全班分享、討論來進行解決問題蒸矛，重難點突破瀑罗。這節(jié)課還有很多環(huán)節(jié)可以優(yōu)化提高，但是路漫漫其修遠兮雏掠，吾將上下而求索斩祭。無論是引導學生深度思考，還是小組合作學習習慣的培養(yǎng)乡话，亦或者對麻吉星教學系統(tǒng)評價功能的應(yīng)用細化摧玫、深化，都是一個需要長期堅持練習绑青，不斷探索的過程诬像，相信這個過程也是我和學生共同成長的過程屋群。
