實(shí)踐重于知識(shí)旺罢！“做到”才能“得到”太抓！
一、肯定法（錄像機(jī)說(shuō)話孩子做到的好的地方+命名）:
11歲兒：媽媽丙挽，下周放假我們?nèi)ツ膬和?/p>
我:和小區(qū)媽媽約好了肺孵，放假第一天去鳳崗南門山森林公園騎單車，你們小朋友還可去農(nóng)莊摘菜颜阐，我們?cè)谵r(nóng)莊自行做飯吃平窘。
兒:哇，太好了凳怨，我喜歡瑰艘。我也還想去叔叔家里住一個(gè)晚上是鬼。
我:當(dāng)然可以，去之前你要做些什么紫新。
兒:跟叔叔打電話
我:其它還有什么嗎均蜜？
兒:放假的前一天放學(xué)回家當(dāng)天把所有的作業(yè)完成。
我:哇芒率，真是太了好囤耳。你自己都這么自覺(jué)就安排好做作業(yè)∨忌郑肯定他自主時(shí)間充择、目標(biāo)管理。
二匪蟀、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同時(shí))
大兒子周六上午一直在做作業(yè)椎麦，肯定他的自主和積極。
三材彪、改變法:
1观挎、接受（孩子的情緒和動(dòng)機(jī)）：
2、了解（一邊了解一邊肯定孩子可以肯定的地方）：
3查刻、感受（先同理孩子的感受和想法键兜，再說(shuō)你的感受）:
4、策略（引導(dǎo)孩子怎么做穗泵，同孩子共同商定策略）:
