? ? ? 共讀完本書第一模塊的五篇文章刑棵，我的心中對(duì)“以生為本”的理念已有了深刻的認(rèn)識(shí)悉罕，不僅在理論上更是可實(shí)踐可應(yīng)用的摊册。要想從固有的“教師中心”課堂轉(zhuǎn)向“以生為本”進(jìn)而向更深次的“學(xué)生中心”課堂轉(zhuǎn)變乐埠，對(duì)于我來說實(shí)屬不易找筝，但是我相信可以做到，一切源于相信的力量八千÷鹧龋“以生為本”的課堂不僅需要教師對(duì)學(xué)生的信任，還需要教師跳出自己的舒適圈做出改變恋捆，進(jìn)行刻意訓(xùn)練照皆，才能尋求發(fā)展。
? ? ? “少才是多鸠信，無才是有纵寝，慢才是快”這三個(gè)教學(xué)心法是我感受最深的，教師在課堂上要少說星立，這樣學(xué)生才能更有得說；教師占用的課堂時(shí)間要少葬凳，給學(xué)生的思考探究合作提供更多的時(shí)間绰垂；教師提供的教材提示要少，才能激發(fā)學(xué)生更多的生成火焰，而學(xué)生的每一個(gè)生成都將是課堂的“好教材”劲装。
? ? ? 從“教師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變，我們需要做的努力太多了昌简，轉(zhuǎn)變理念占业、放下執(zhí)念，并且創(chuàng)造具有思考力纯赎、合作力的課堂谦疾，才能讓課堂真正屬于學(xué)生。
