一、說教材

1姆坚、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物尸昧，它富有營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活旷偿，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅烹俗。這個(gè)活動(dòng)我是以水果中的一種香蕉為主體爆侣，之所以選它，因?yàn)樗撬?dāng)中比較常見的一種幢妄，孩子們又比較熟悉的兔仰，實(shí)物一出示，就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣蕉鸳，且融入游戲乎赴，又有幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中能用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出香蕉的獨(dú)特外型潮尝、與眾不同的吃法及與眾不同的口味榕吼，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要勉失，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展羹蚣；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野乱凿。

2顽素、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差徒蟆，動(dòng)手能力也較差胁出，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，

他們喜歡直觀的段审、真實(shí)存在的東西全蝶，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征寺枉。

3抑淫、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終型凳，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用丈冬。

在生活中嘱函，小年齡的幼兒對(duì)吃的甘畅、玩的東西很感興趣。為此往弓，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)疏唾，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中函似，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展槐脏。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們確立了認(rèn)知撇寞、能力顿天、情感等方面的目標(biāo)堂氯，其中既有表達(dá)交流，又有親身體驗(yàn)的部分牌废。目標(biāo)為：1）通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象咽白，并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果鸟缕；2）發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力晶框；3）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。

4懂从、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)授段，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及社會(huì)番甩、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容侵贵，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語言領(lǐng)域的想象和表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象对室，大膽運(yùn)用語言模燥、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果；難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在吃的過程中交流掩宜、感知香蕉從整體>部分>沒有的漸變過程蔫骂。

對(duì)于突破重點(diǎn)所采用的方法：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以游戲的形式貫穿始終牺汤，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)辽旋；對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重多觀察多實(shí)踐，使幼兒在親身體驗(yàn)中感知事物的漸變過程

5檐迟、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的补胚，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的追迟。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性溶其、綜合性和實(shí)用性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中敦间，我做了以下準(zhǔn)備：1）香蕉若干（多于幼兒人數(shù)）诊县；2）方紙盒一只烦磁，濕毛巾若干蒋院；3）幼兒分組呈半圓形分布做买决。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境带猴，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)昔汉，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣拴清，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見靶病。因此会通，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者娄周，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則渴语，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1昆咽、直觀法

這里使用的是演示法驾凶，通過演示變換實(shí)物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣掷酗。香蕉有它獨(dú)特的外型特征调违，又好吃，又易剝泻轰，對(duì)小班幼兒來說技肩，具有較強(qiáng)的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間浮声；結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗(yàn)虚婿，動(dòng)靜結(jié)合，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)泳挥，容易引起幼兒的興趣然痊，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解屉符，易于記憶剧浸，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然矗钟。

2唆香、談話法

在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)吨艇，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力躬它，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

3东涡、游戲法

游戲

是幼兒最喜歡的活動(dòng)冯吓。這個(gè)活動(dòng)我以一根游戲主線香蕉香蕉變變變貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松软啼、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境桑谍。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的延柠，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力祸挪，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。

4贞间、操作體驗(yàn)法

它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法贿条，是指幼兒動(dòng)手操作雹仿，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)整以。本次活動(dòng)安排了兩次操作體驗(yàn)活動(dòng)：第一次是請(qǐng)幼兒拿香蕉想一想胧辽、做一做動(dòng)作，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力公黑，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征邑商，大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的想象結(jié)果凡蚜；第二次是讓幼兒吃香蕉人断，幼兒在剝一剝、嘗一嘗朝蜘、看一看恶迈，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從整體>部分>沒有的漸變過程谱醇。

此外暇仲，我還在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法，賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法副渴，讓幼兒在輕松奈附、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂煮剧。

三桅狠、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)轿秧，不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力中跌，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1菇篡、多種感官參與法

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中漩符，目標(biāo)明確指出：幼兒

能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題驱还；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)嗜暴，交流探索的過程和結(jié)果。因此议蟆，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒眼看（觀察）闷沥、耳聽（傾聽）、腦想（想象）咐容、學(xué)一學(xué)舆逃、說一說、做一做等多種方式來獲得知識(shí)體驗(yàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意傾聽路狮，發(fā)揮想象虫啥、大膽表述及表現(xiàn)。多種感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間奄妨，留下了更為深刻的印象涂籽。

2、體驗(yàn)法

心理學(xué)家指出砸抛，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)评雌，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我在活動(dòng)中就采用了游戲體驗(yàn)法直焙，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)柳骄，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)自己或別人的想象結(jié)果。

3箕般、嘗試法

陶行知先生說：做中教耐薯，做中學(xué)，做中求進(jìn)步丝里。在第二環(huán)節(jié)后半部分我鼓勵(lì)幼兒用香蕉想一想曲初，做一做，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)杯聚；在分享活動(dòng)中臼婆，我又充分給予幼兒嘗試自己剝香蕉的機(jī)會(huì)，提高了他們的動(dòng)手能力幌绍。

四颁褂、說活動(dòng)過程

開始部分

這一部分是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。一開始傀广，我就出示一個(gè)方紙盒颁独，用神秘的語氣提出問題：小朋友，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西伪冰，它的樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的誓酒、彎彎的，皮黃黃的贮聂，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹钥扛蹋銈儾虏率鞘裁矗繂栴}中表示香蕉特征的語句吓懈，如：長(zhǎng)長(zhǎng)的歼冰、彎彎的，皮黃黃的耻警，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹愿舻铡＝處熢诒硎鰰r(shí)語速要慢甸怕，咬字要清晰，這樣才能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽畔勤，并結(jié)合以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，有意識(shí)地猜出老師問題的答案扒磁。然后庆揪，我再從盒子里把香蕉拿出來，展示給他們看妨托，肯定他們缸榛，給予他們自信和鼓勵(lì)，既吸引了他們的視線兰伤，又激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣内颗。

基本部分

這一部分我通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運(yùn)用語言敦腔、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果均澳，也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在。一開始符衔，我就抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)開始提問：這可不是一只普通的香蕉找前，它會(huì)變魔術(shù)，你們信不信判族！

這樣一說躺盛，孩子們肯定會(huì)覺得很新奇，不管他們信不信形帮，我接著就已經(jīng)開始變了槽惫，很自然的把他們的注意力吸引過來：你們看！香蕉開始變了辩撑，變變變（教師輕輕地把香蕉往下彎）界斜，你們看它這樣像什么？孩子們結(jié)合以又經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá)合冀，也許有的孩子還沒有反應(yīng)過來锄蹂，教師可以運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法，引導(dǎo)幼兒去想象水慨，對(duì)表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定得糜，并允許幼兒用身體動(dòng)作來表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中有三種變化晰洒，教師在每種變化后朝抖，都要給孩子們充分的想象和表達(dá)時(shí)間。在最后一種變化后（即香蕉豎起來時(shí)）谍珊，教師加入了師生互動(dòng)：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧治宣！。最后，還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會(huì)：香蕉除了可以當(dāng)作電話外侮邀，還可以當(dāng)作什么坏怪？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想绊茧、做一做動(dòng)作铝宵，好嗎？這樣华畏，孩子們就全都動(dòng)起來了鹏秋，他們自己想，自己做亡笑，還可以學(xué)別人說侣夷，學(xué)別人做，真正做到了生生互動(dòng)仑乌。

結(jié)束部分

這一環(huán)節(jié)是一個(gè)分享過程百拓。首先我鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么晰甚？這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮耐版，對(duì)動(dòng)手能力較差的，不會(huì)剝的幼兒压汪，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予幫助粪牲。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么止剖？最后和幼兒一起分享：下面請(qǐng)你們一邊吃腺阳，一邊看看有什么變化？引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知穿香、交流香蕉從整體>部分>沒有的漸變過程亭引。教育幼兒把果皮放入指定的地方廢紙簍∑せ瘢活動(dòng)結(jié)束焙蚓。

此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性，根基性洒宝，活動(dòng)性购公、整體性和發(fā)展性。

活動(dòng)組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)雁歌、生生互動(dòng)宏浩、個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng)）的原理靠瞎，始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開比庄，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)求妹，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受佳窑。

附：教案

活動(dòng)名稱：小班綜合活動(dòng)《香蕉香蕉變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像制恍，并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果神凑。

2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力净神。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1.香蕉若干耙厚。

2.方紙盒一只强挫，濕毛巾若干岔霸。

3.幼兒分組呈半圓形分布坐薛躬。

過程：

一、產(chǎn)生興趣

師（出示方紙盒作神秘狀）：小朋友呆细，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西型宝，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的絮爷，皮黃黃的趴酣，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹裕銈儾虏率鞘裁矗?/p>

幼：是香蕉坑夯。

二岖寞、想象活動(dòng)

師：這可不是一只普通的香蕉，它會(huì)變魔術(shù)柜蜈，你們信不信仗谆？

幼：信！

幼：不信淑履！

師（輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀）：變變變香蕉開始變了隶垮，你們看看它像什么？

幼：像小橋秘噪。

幼：像月亮狸吞。

幼：像彩虹。

幼：像挖土機(jī)指煎。

師（輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過來）：變變變香蕉又開始變了蹋偏，你們看它像什么？

幼：像小床至壤。

幼：像小船暖侨。

幼：像滑梯。

幼：像木馬崇渗。

幼：像蟲子字逗。

師（輕輕地把香蕉豎起來）：變變變香蕉真會(huì)變京郑，瞧！它這樣變又像什么葫掉？

幼：像大刀些举。

幼：像拐棍。

師（把香蕉放在耳邊）：喂俭厚！

幼：像電話户魏。

幼：像爸爸的手機(jī)。

師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧挪挤！

（幼兒模擬打電話狀叼丑，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。）

師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外扛门，還可以當(dāng)作什么鸠信？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想论寨，做一做動(dòng)作星立，好嗎？OK葬凳？

（大象鼻子绰垂、大象牙齒、手槍火焰、大炮等等）

三劲装、分享

師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么昌简？（幼兒嘗試自己動(dòng)手剝開香蕉皮占业，對(duì)不會(huì)的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助江场。）

師：你們覺得剝開的香蕉像什么纺酸？（蜘蛛、花址否、噴泉等等）

師：下面請(qǐng)你們一邊吃餐蔬，一邊看看香蕉會(huì)有什么變化？

（引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知佑附、交流香蕉從整體>部分>沒有的漸變過程樊诺，教育幼兒把果皮放入指定的地方。）