小班綜合《香蕉香蕉變變變》說課稿含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展想象能力和表達能力懊亡，通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象知牌，并用語言、動作表達想象結(jié)果历恐，培養(yǎng)幼兒的動手能力及初步的環(huán)保意識专筷，快來看看幼兒園小班綜合《香蕉香蕉變變變》說課稿含反思教案吧。
各位評委吮旅、各位老師同仁們：
大家好味咳！
今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》槽驶，這個活動是我根據(jù)華東師范大學出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程指導》小班上冊中好吃的水果這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的罕拂、與幼兒生活又密不可分的揍异、即培養(yǎng)了幼兒的想像力爆班、創(chuàng)造力柿菩、又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力戚嗅，還增強了幼兒的自我服務(wù)意識與環(huán)保意識的一個綜合活動。
一碗旅、說教材1渡处、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養(yǎng)祟辟，又貼近幼兒的生活医瘫，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種--香蕉為主體旧困，之所以選它醇份，因為它是水果當中比較常見的一種，孩子們又比較熟悉的吼具，實物一出示僚纷，就很容易引起幼兒的學習興趣，且融入游戲拗盒，又有幼兒親身體驗怖竭，讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨特外型陡蝇、與眾不同的吃法及與眾不同的口味痊臭，這非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：既符合幼兒的現(xiàn)實需要登夫，又有利于其長遠的發(fā)展广匙；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野恼策。
2鸦致、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達能力較差涣楷，動手能力也較差分唾，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的总棵、真實存在的東西鳍寂，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征情龄。
3迄汛、目標定位：活動的目標，貫穿于一個教育活動的始終专酗，對活動起著主導作用。
在生活中佑笋，小年齡的幼兒對吃的翼闹、玩的東西很感興趣。為此蒋纬，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點关摇，設(shè)計一些教學活動输虱，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展脂凶。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點及實際情況宪睹，我們確立了認知、能力艰猬、情感等方面的目標横堡，其中既有表達交流，又有親身體驗的部分冠桃。目標為：1）通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象命贴，并用語言、動作表達想象結(jié)果食听；2）發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力胸蛛；3）培養(yǎng)幼兒的動手能力及初步的環(huán)保意識。
4樱报、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動葬项，其滲透了語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域及社會迹蛤、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容民珍，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域的想象和表達為主襟士，主要引導幼兒發(fā)揮想象，大膽運用語言嚷量、動作表達想象結(jié)果陋桂；難點在于引導幼兒在吃的過程中交流、感知香蕉從整體-->部分-->沒有的漸變過程蝶溶。
對于突破重點所采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗嗜历，以游戲的形式貫穿始終，引導幼兒輕松學習抖所；對于突破難點所采用的方法：注重多觀察多實踐梨州，使幼兒在親身體驗中感知事物的漸變過程5、活動準備：活動準備是為具體活動目標服務(wù)的田轧，同時幼兒是通過與環(huán)境暴匠、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性涯鲁、綜合性和實用性巷查，寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準備：1）香蕉若干（多于幼兒人數(shù)）抹腿；2）方紙盒一只岛请，濕毛巾若干；3）幼兒分組呈半圓形分布做警绩。
