寫在前面：帶著問題閱讀
一廓握、作者的寫作目標是什么伴鳖？
傳授批判性思維的技能
二鸿市、為什么要學習批判性思維锯梁？——海綿式思維慣性
（常見的思維誤區(qū)有哪些？有哪些不良影響焰情？）
（一）海綿式思維是什么陌凳？（特點、不足）
1内舟、定義：如海綿放到水中的反應——充分吸收水份合敦。
2、優(yōu)點：
（1）吸收更多的外部信息验游，為展開復雜思考打下堅基蛤肌。
（2）被動的思考方式，輕松快捷批狱；尤其當你的材料本身已是井井有條又生動有趣時（孩子高效學習是否可借鑒？）
3展东、不足：
（1）難以產(chǎn)生自己的觀點赔硫、態(tài)度
4、正面論證
以讀書為例盐肃，帶著問題與態(tài)度去讀書爪膊。你會選擇相信什么？忽略什么砸王？鏈接自己關于技能類的極其功利讀書法推盛。唯有如此，才可盡力擺脫“聽過很多道理谦铃，卻依然過不好這一生”的困境耘成。
5、反面論證
以美國是否該禁槍為例，展示文章的邏輯漏洞瘪菌。包括用詞（絕對化撒会、不確定）、論據(jù)（支撐結論的數(shù)據(jù)樣本出自何方师妙？）诵肛、拓展（文章忽略了什么？是否存在與觀點相反的論據(jù)默穴？）怔檩、問題焦點（問題的負性影響程度如何？）等蓄诽。通過上述角度的提問薛训、思考與反饋（如果需進一步溝通），讓你對此問題有更全局性的了解若专，避免如海綿般许蓖，直接吸引結論。
（二）為什么會存在海綿式思維调衰？——人之本性
1膊爪、更熱衷于相信那些和我們期望值一致的解釋和描述。鏈接社會心理學提及人際吸引7因素（相似嚎莉，接近米酬、熟悉、互補趋箩、外貌赃额、才能、人格品質）叫确。
2跳芳、人性障礙：相信凡事與自己意見相左的人都是立場偏見，而自己則立場公允竹勉。（Q：是否有心理理論支持飞盆？待補充）
3、人之惰性：遇到一個難答問題次乓，將它直接槍斃吓歇，相比仔細思考，然后作出回答票腰，容易得多城看。鏈接認知的三層腦理論。
4杏慰、奇跡思考方式的存在测柠。即一廂情愿的思考方式炼鞠。如孩子們常說的“因為所以，中間有道理”鹃愤。又如女性常用的第六感簇搅。或許第六感是一種更簡單的行為方式或思考方法软吐。而本書將開啟另一種反人性瘩将、更復雜的思考方式。
三凹耙、思維方式的建議：用淘金式思維互補
（一）淘金式思維
定義：愿意自己掌握主動權姿现，積極主動地參與互動。
（二）具體步驟
腦海里常存一份淘金式思維清單肖抱。
（1）我有沒有問“為什么”別人要我相信他的觀點备典？
防止自己全盤接受，跳出對方推銷的觀點意述。假設前提是：我們身邊人兒沒辦法做到每一個人都能思維縝密提佣，因此不是身邊每一個人的結論都是鐵板釘釘?shù)模ㄈ嗤?/p>
（2）在我想到別人的說法可能有問題時，有沒有把它記下來荤崇？
在與他人溝通中拌屏，如果你能冒出問題，應該感恩和珍惜术荤，說明你還有自己的思想倚喂。珍惜它們，將它們文字化瓣戚。不要隨口端圈、不經(jīng)大腦地直接說出。文字化過程可以放慢你反饋步驟子库，為你保留更多思考空間舱权。沒有什么必須馬上解決的事情，況且你當下存在的問題仑嗅，或許仍需通過后續(xù)材料的補充進行回答刑巧；又或者后續(xù)補充的動作可以由你自己完成；再或者可以在營造再更安全的談話氛圍后无畔，我們再把這些問題提出來。
鏈接高效筆記整理術——黃金三分法的會議筆記吠冤。將筆記本橫放浑彰，分成三個區(qū)域。左區(qū)——發(fā)生了什么拯辙？他們說了什么郭变？中區(qū)——你的問題是什么颜价？右區(qū)——你的行動方案是什么？
（3）我對別人說過的話诉濒，有沒有進行客觀的評價周伦？
正如《改變提問，改變人生》提到未荒，評價是我們人性的第一反應专挪。在我們進入評判者模式（不等于批判性思維）時，我們會問一連串負性問題片排。如“這事該怪誰寨腔？”、“我怎么這樣率寡？”迫卢、“他們怎么這樣？”等冶共，從而遠離了可能的解決方案乾蛤。我們應以學習者心態(tài)，聚焦解決問題捅僵。
如何更客觀家卖？簡單的方法，除了你自己的思想命咐，還要融入別人的思想篡九，哪怕跟你不一致的思想。關注發(fā)生了什么醋奠？大家的感受現(xiàn)狀如何榛臼？大家的訴求是什么？
（4）針對某一特定主題窜司，我有沒有在別人合理說法的基礎上形成自己的結論沛善？
最終提出自己的思考觀點和想法，這也是區(qū)別于海綿式思維的標志塞祈。
四金刁、淘金式思維的關鍵路徑：尋找關鍵問題的答案
（一）思維準備
1、答案的或然性
相比有規(guī)律可循议薪、結果可測的物質世界尤蛮，很多人類行為的問題，我們能找到的最佳答案本身具有極大的或然性斯议。因為人的不確定引入了更多的隨機因素产捞。
2、反人性
關注與自己意見相左的信息哼御、遇見難答題先緩緩坯临、限制奇跡思考方式的使用焊唬。
3、結果思維
對于我們身邊可能遇到的所有問題看靠，我們沒必要時刻啟動我們的批判性思維赶促。那具體那哪些問題需要啟動呢？可借用結果思維來判斷挟炬。這個問題關我什么事鸥滨？一寸光陰一寸金，在決定花大時間去客觀評估一個問題之前辟宗，在啟動你的批判性思維之前爵赵，可先確定這個問題與你的相關程度。
4泊脐、警惕弱勢批判思維的陷阱
弱勢批判思維空幻，以抵制和駁倒那些與你意見不同的觀點和論述為目的。正好與書中提倡的批判性思維相違背容客。
批判性思維是為了求真務實秕铛、去偽存真。并不是借用提供的問題清單來堅持你的意見缩挑。鏈接心理學關于挫折反應的固著但两。保持一顆童心、好奇心供置，可以讓你的思想更加開放谨湘。
（二）營造安全氛圍
借用關鍵對話的安全氛圍，當你進行批判性思考的時候芥丧，一定要讓別人明白你好學上進紧阔。介入關鍵對話里面如何營造安全氛圍的幾個辦法？與書中的八個方法進行關聯(lián)续担。同時用圖像的形式來表達擅耽。
（1）用比較謙虛的話說。
（2）可以問一下有沒有新的證據(jù)物遇。
（3）你先暫停一會兒
（4）你是我們是否有第三個選擇乖仇？
（5）請他提供進一步的說明。
（6）尋找我們的共同點询兴。幫我找出我們的分歧遠點在哪里乃沙？
（7）注重你的語氣。
（8）注重你的身體語言诗舰，表情和肢體動作警儒。
（關聯(lián)《關鍵對話》如何營造安全氛圍）
（三）關鍵問題清單
用問題來引導討論的方向。鏈接《清單革命》始衅，清單是一種高效的管理工具冷蚂。
具體清單包括：
問題和結論是什么？
理由是什么汛闸？
哪些詞語意思不明確蝙茶？
什么是價值觀假設和描述性假設？
推理過程中有沒有謬誤诸老？
證據(jù)的效力如何隆夯？
有沒有替代的原因？
數(shù)據(jù)有沒有欺騙性别伏？
有什么重要的信息被忽略了蹄衷？
能得出哪些合理的結論？
（嘗試通過一個圖來呈現(xiàn)這些關鍵問題厘肮，方便記憶與提取愧口、應用）
（四）習慣養(yǎng)成
1、多元傾聽
提醒自己重點關注那些與自己價值觀點不一致的人类茂，甚至是那些與你價值觀取向不一致的人耍属。以更包容、開放的心去傾聽巩检，你的世界將變得更加豐富厚骗、多元。
2兢哭、擁抱修正
請你擁抱這個修正后的世界领舰。時刻提醒自己：我有沒有可能也是錯的呢？
3迟螺、舍棄情感的沉沒成本冲秽。
我們每做一個決定時，都攜帶有太多的個人包袱煮仇。經(jīng)歷的夢想劳跃、價值觀、所受訓練浙垫、文化習俗等等（增加心理學理論基礎）刨仑。正因為我們對這些觀點產(chǎn)生了難以割舍的感情，所以很多時候夹姥，當有人提出相反的結論時杉武，我們都將其當作針對自己的人身攻擊，而這或許只是你的錯覺辙售。
4轻抱、認識人心的不平衡原則。
很多人并不熱心別人來探尋它們的思考過程旦部，常常是人們一問到他們祈搜，他們就認為別人是沒事兒找茬较店，有意和他們過不去，而這或許也是你的錯覺容燕。
五梁呈、我的疑惑
（一）是否會進入似是而非的怪圈，久久不能作出自己的結論蘸秘？這樣是否會錯過決策的最佳時間窗口官卡？
（二）本書所提到的價值觀，是指人們認為較有價值的那些觀點醋虏。為什么在翻譯時不能翻譯成價值觀點呢寻咒？畢竟“價值觀”也是一術語，有它固有的意思颈嚼。
六毛秘、小感悟
1、讀外國人的書粘舟，猶如在叢林當尋找知識晶體與寶藏熔脂。你要拿著放大鏡、地毯式地搜索柑肴，抽絲剝繭似地處理霞揉，才能獲得你想要的知識框架？這種探尋之路晰骑，賦予這個苦逼的閱讀旅程游戲特質适秩，變得更有趣味。而每一章節(jié)的讀書筆記硕舆，正是這個游戲旅程的里程碑秽荞。
2、鏈接校訓：博學抚官、慎思扬跋、審問、明辨凌节、篤行钦听。
