? ? 今天的陽(yáng)光真好慎菲，在這寒冷的冬日里能擁有這樣溫暖的陽(yáng)光是一件幸福的事情框喳，吃過(guò)早飯簡(jiǎn)單整理一下坐在窗臺(tái)的陽(yáng)光下來(lái)繼續(xù)讀我的《給教師的68條寫(xiě)作建議》第6條:寫(xiě)出高價(jià)值教案课幕。
? ? ? ? 什么是高價(jià)值的教案？弄清這個(gè)問(wèn)題之前先來(lái)聊一聊我們平時(shí)是怎么寫(xiě)教案的吧五垮！我們知道作為教師寫(xiě)教案是我們教學(xué)中必不可少的教學(xué)任務(wù)乍惊。而我們大部分人是怎么完成我們的教案的呢？每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前我們之前我們都會(huì)拿到備課放仗，聽(tīng)課筆記润绎，那天閑了抱著教案書(shū)拼命地抄幾篇，然后可能未來(lái)幾天都不管不問(wèn)诞挨，也可能學(xué)校要查教案了莉撇，臨時(shí)抱佛腳惡補(bǔ)一下。聽(tīng)課本也是的惶傻，查的時(shí)候不夠了同事之間互抄一下棍郎，我想這就是我們大部分老師平時(shí)寫(xiě)教案的現(xiàn)狀了，更是我們成長(zhǎng)不了的原因吧银室！那么什么是高價(jià)值教案涂佃？有什么特點(diǎn)呢静秆？
? ? ? ? 教案按照價(jià)值的高低，可以分三個(gè)層次巡李。
? ? ? ? 第一層次抚笔，能夠幫助教師掌控課堂，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)侨拦，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)殊橙。但是，這種備課狱从，寫(xiě)教案方式膨蛮，并不利于教師積累經(jīng)驗(yàn)和促進(jìn)教學(xué)反思。不系統(tǒng)不深入思考季研，思維就只能處于較低的水平對(duì)問(wèn)題敞葛，對(duì)問(wèn)題的探究淺嘗輒止，形成教學(xué)粗枝大葉与涡，跟著感覺(jué)走的不良習(xí)慣惹谐。
? ? ? ? 第二層的教案，除了“實(shí)用”驼卖，還具有幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)反思的工具價(jià)值氨肌。課堂是由師生共同構(gòu)建的，要在不斷生成中完成預(yù)設(shè)酌畜，走向精彩怎囚；預(yù)設(shè)得越充分，越有益于生成桥胞。教案只是課堂教學(xué)的“計(jì)劃書(shū)”“預(yù)定方案”恳守。真實(shí)的課堂上，學(xué)生狀況百出贩虾，情勢(shì)千變?nèi)f化催烘，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，備課和教案中思慮不周整胃，準(zhǔn)備不到的問(wèn)題就暴露出來(lái)颗圣，在隨后備課和上課中有針對(duì)性地彌補(bǔ)喳钟，優(yōu)化屁使，教師的教學(xué)能力才能不斷提升。
? ? ? ? 第三層次的教案奔则，能夠在教學(xué)目標(biāo)蛮寂，流程環(huán)節(jié)，重點(diǎn)難點(diǎn)易茬，情景與問(wèn)題設(shè)置酬蹋，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源范抓，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與引導(dǎo)等方面有突破和創(chuàng)新匕垫，對(duì)其他教師教學(xué)也有很大的啟發(fā)指導(dǎo)性寞秃，具有學(xué)術(shù)研究的傳播價(jià)值偶惠。
? ? ? 這種高價(jià)值的教案往往是多次教學(xué)實(shí)踐和深入反思后的教學(xué)設(shè)計(jì)。形式上或許并不拘于教案常規(guī)忽孽，卻能依托課例，集中主題展開(kāi)教學(xué)創(chuàng)新的深入探討绢淀。
? ? ? ? 以后要多讀書(shū)瘾腰，多研讀教材教參费薄。去深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)栖雾，認(rèn)知特點(diǎn)召廷， 研究學(xué)習(xí)過(guò)程账胧，提升自己的教案價(jià)值竞慢。
