你的每一次讀書，是否都成了無用功啡氢？
回想過去讀書状囱，讀完一本書，最多就摘抄下書中的語句倘是，然后就沒有了然后亭枷，尤其在上班之后，讀書時間更是少之又少辨绊，有一次在網(wǎng)上看到有人將一本書看完之后奶栖，寫書評匹表，拆書稿门坷，聽書稿宣鄙，不僅可以記住書中內(nèi)容，同時通過書稿賺到稿費默蚌，同樣的一本書冻晤，同樣花費時間閱讀，為什么別人就能通過讀書將知識轉(zhuǎn)化為個人技能绸吸？我們?nèi)鄙俚牡降资鞘裁茨兀?/p>
通過閱讀鼻弧，獲得知識，將知識轉(zhuǎn)化為能力锦茁，這是別人的成功做法攘轩。而我們，通常只是做到閱讀码俩，獲得知識度帮，或許獲得知識幾日之后便被遺忘，更有甚者稿存，關(guān)于閱讀也并不擅長笨篷，更別說獲得知識了。那么我們?nèi)绾胃玫拈喿x瓣履，如何更有效的獲得知識率翅，并將知識轉(zhuǎn)化為個人能力。
《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化為能力》一書作者通過結(jié)合個人閱讀經(jīng)驗和自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷袖迎，向我們細(xì)細(xì)講述讀書的每個階段一定要做的事情冕臭，讀書前要有目的，讀書時要有方法瓢棒，讀書后要有行動浴韭，讓我們看到一個真正的閱讀者是如何將知識轉(zhuǎn)化為個人的能力的過程，令人受益匪淺脯宿。
作者大巖俊之念颈，學(xué)生時期是一個“不讀書”的人，后來效仿成功人士大量閱讀连霉，在一年里讀了300本書榴芳，在學(xué)習(xí)各種速讀法過程中，研究出適合所有人的讀書法跺撼。與此同時窟感，閱讀也幫助他成為一名研討會的自由講師，并且創(chuàng)業(yè)成功歉井。閱讀改變了他柿祈，但真正改變他的是通過閱讀他所掌握的能力和自我行動。在這里我將分享作者書中關(guān)于閱讀不同階段的不同做法，真正將閱讀發(fā)揮到極致躏嚎，即將知識轉(zhuǎn)化為能力的三步法蜜自。
一.閱讀第一步：閱讀前該想想你的目的。
很多人想讀書卢佣，卻不知道讀什么書重荠，所以會看到很多人在求推薦書單，這種行為的背后就是因為你根本沒有閱讀目的虚茶，所有的閱讀都是盲目閱讀戈鲁，人云亦云。只要你在閱讀前想一想自己為什么要閱讀嘹叫，為什么要閱讀這本書而不是其他另一本書婆殿，這本書在講什么，我要從這本書中獲得什么呢罩扇？
不要小看這些小小的思考鸣皂，它會讓我們帶著自己的目的去閱讀，進(jìn)而帶給我們更多暮蹂。
如果你想不出閱讀目的寞缝，任何一種目的都是可以的，比如仰泻，去年我閱讀的目的就是提高閱讀速度荆陆，這也是一種有目的的行為，雖然是一個很小的目標(biāo)集侯，但當(dāng)你帶著目的去做的時候被啼，就跟平時的閱讀不一樣了。堅持了一年棠枉，閱讀速度明顯有顯著提高浓体。如果沒有這個目標(biāo)，很有可能就半途而廢了辈讶。
但閱讀的目的可以更高級命浴，對自己要求更高一些，書中作者講述了一些具體小技巧贱除，你可以在閱讀前對自己提出一些問題:
1. 哪些信息對我達(dá)成目標(biāo)是有幫助的生闲？
2. 本書最重要的三點是什么？
3. 哪些內(nèi)容對我下一次的演講月幌，研討會碍讯，公司培訓(xùn)有用？
4. 那些信息對整理資料來說是必須的扯躺？
5. 如何解決現(xiàn)時出現(xiàn)的問題捉兴？
6. 解決XX的方法蝎困，提高XX的方法，能夠XX的方法有哪些倍啥？
閱讀前有了目的难衰，就能把焦點更多的放在“目的”和“問題”上，在翻開書的同時逗栽，也會專注于自己需要的內(nèi)容。有目的的讀書會更有效率失暂，書中也講了高效閱讀的訣竅彼宠。
二.閱讀第二步：閱讀時要記得做筆記，尤其要做思維導(dǎo)圖弟塞。
可能很多人也想要做讀書筆記凭峡，但卻不知道如何做筆記，不知道有什么科學(xué)的讀書筆記法决记。書中講了三點做筆記的方法：
1.首先要不怕書本會被弄臟摧冀，貼標(biāo)簽，折書角也要把重要的東西記下來系宫。
2.其次是整理筆記索昂，在筆記本上寫下基本信息：“本書書名，作者扩借，筆記制作日期椒惨，讀書開始日，讀書終止日潮罪】底唬”同時繼續(xù)整理書中內(nèi)容，直接摘抄書中內(nèi)容記錄下摘抄的頁碼嫉到。做摘要沃暗，分項羅列。摘要和直接摘抄的不同在于何恶，做摘要是自己經(jīng)過思考濃縮的精華孽锥；也可以寫下自己的感想.
3.通過思維導(dǎo)圖整理本書結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖是英國教育家托尼·博贊提倡的一種思考方法细层，是將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容忱叭，以可視化的圖形呈現(xiàn)出來的思考工具。
如何做思維導(dǎo)圖今艺，書中介紹了三種方法韵丑。第一種是你可以按照閱讀目的來制作思維導(dǎo)圖。
第二種你可以按照順序總結(jié)每一章節(jié)虚缎。
第三種是你可以按照書中你自己感覺重要的部分來撵彻。
同時作者在書中還詳細(xì)介紹了制作思維導(dǎo)圖的小技巧和注意事項钓株。
制作思維導(dǎo)圖的過程就是幫助我們整理思路的過程，不僅提高我們的構(gòu)思水平陌僵，也有助于我們對書本的記憶轴合，在這個過程中還會激發(fā)我們一些新的想法，百利而無一害碗短。
三.閱讀第三步：閱讀后首先要記住受葛，更要有所為。
同樣是讀完一本書偎谁，有些人可以記住書中內(nèi)容总滩，并讓知識為自己服務(wù)，靈活輸出與運用巡雨，而有人就完全忘記書中內(nèi)容闰渔，他們的大腦是如何記住這些知識的？他們做了什么操作呢铐望？
其實冈涧，人類大腦的構(gòu)造原本就是善于忘記≌埽“艾賓浩斯記憶曲線”清楚的將我們遺忘的過程表示出來督弓，記住之后沒過多久，大腦就開始快速遺忘乒验，20分鐘過后咽筋，遺忘42%；1小時后遺忘56%徊件，1天過后奸攻，甚至?xí)?4%的信息。從此之后虱痕，基本不會有太大變化睹耐，一周后忘記77%,一個月之后忘記79%。
了解了大腦的遺忘規(guī)律部翘，我們可以通過有效的措施來減緩遺忘速度硝训，比如反復(fù)閱讀，但真正會將一本書讀上兩三遍的人很少新思，因此上述講到的做筆記窖梁，摘抄，思維導(dǎo)圖夹囚，我們不要放棄每一次幫助我們記憶的機會纵刘。做好筆記，思維導(dǎo)圖也會幫我們記住更多內(nèi)容荸哟。
有人讀一遍書就結(jié)束假哎，有人讀完做完筆記記住書中內(nèi)容瞬捕，而最厲害的人是能夠做到把知識付諸行動，發(fā)揮知識的效果舵抹，只是知道知識肪虎，若不懂得采取行動，只是最后的這一小步行動沒跟上惧蛹，那失去的可太多了扇救，那些最后能去行動寫書評的人跟讀完書什么也沒發(fā)生的的人，收獲的東西也是兩個不同的層次香嗓。
能夠采取行動迅腔，才是真正收獲知識的時候，知識將為你所用陶缺，改變你。比如洁灵，讀了關(guān)于閱讀的書饱岸，改變自己的讀書方法。關(guān)鍵不在于你“讀了多少書”徽千，而是“有過多少行動”苫费。如何行之有效的采取行動，作者在書中也詳細(xì)介紹了如何設(shè)定行動目標(biāo)双抽。
當(dāng)書本來到你面前百框，當(dāng)你開始翻開書本，當(dāng)你讀完一本書牍汹，三個不同階段采取不同的做法铐维，當(dāng)你讀完《實用性閱讀指南：把知識轉(zhuǎn)化成能力》就會更清晰的明白我們與知識，能力的關(guān)系慎菲。知識最先只是在自己眼前嫁蛇，我們要抓住它將其輸送到自己頭腦身體中，最后行動起來就是讓知識穿過自己身體轉(zhuǎn)化成我們的能力露该，也是這時候知識的能量才得以正真爆發(fā)睬棚。
