不足：為了減少杯子的數(shù)量抛丽，我是將紅糖、鹽饰豺、石子分別裝了少量在杯子中亿鲜，然后用一個(gè)塑料碗裝了水，給孩子們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)冤吨，結(jié)果有個(gè)別小組將水灑出來弄得到處都是蒿柳，同時(shí)，活動(dòng)手冊的記錄是放入后三中物質(zhì)的變化漩蟆，對于一年級的小朋友來說用文字表述出這一系列的變化有一定難度垒探。
改進(jìn)：將溶解的活動(dòng)分為了三次進(jìn)行，第一步：觀察并記錄紅糖怠李、鹽圾叼、石子原本的樣子。第二步：加水捺癞，靜置觀察三者的變化夷蚊。第三步：充分?jǐn)嚢韬笥^察三者的變化。每一步只發(fā)對應(yīng)的材料髓介，并且每步都先用圖畫的形式在書上記錄好惕鼓，同時(shí)邀請同學(xué)在黑板上畫出來后在進(jìn)行下一步，第二步加水時(shí)唐础，是由我為每組同學(xué)加上箱歧，孩子們繼續(xù)完成觀察記錄。第三步時(shí)一膨，由我先指定好小組三位同學(xué)負(fù)責(zé)攪拌呀邢，剩余兩位同學(xué)負(fù)責(zé)將三者的現(xiàn)象記錄好，并且給孩子們講明記錄和攪拌是同等重要的任務(wù)汞幢。這樣子不管是負(fù)責(zé)攪拌的同學(xué)還是負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)都會(huì)比較認(rèn)真的完成任務(wù)。
