誤區(qū)：主動幫助子檢查作業(yè)得滤。幫助孩子收拾書包——越俎代庖玫氢；幫孩子決定先完成哪個作業(yè)——垂簾聽政；在孩子耳邊不停的督促——缺乏信任恨锚。那么主動幫助孩子檢查作業(yè)，是放棄了對孩子責任感的培養(yǎng)倍靡。
父母發(fā)現(xiàn)問題的能力比孩子強很多猴伶，父母完成檢查的工作，孩子就只要用筆再把父母發(fā)現(xiàn)的問題勾畫一遍，而孩子自己檢查作業(yè)是孩子獨立完成對發(fā)現(xiàn)問題他挎、解決問題是一種考量筝尾，有一個思維運轉(zhuǎn)的過程。哪種方法對孩子更好办桨，結(jié)果不言而喻筹淫。
另外，讓孩子自己檢查作業(yè)呢撞，可以培養(yǎng)他們諸多的能力：
第一损姜，責任感。作業(yè)是他們自己的“工作”∈庀迹現(xiàn)在對作業(yè)負責摧阅，今后到了工作崗位才可以對工作負責。人的責任心的形成不是一朝就有的绷蹲，要通過長期的訓(xùn)練才可以獲得棒卷。孩子自己檢查作業(yè)，不僅可以讓作業(yè)的準確率提升祝钢，更能訓(xùn)練起做事的責任感比规。
第二，提升知識的掌握能力拦英。大多父母把孩子做錯了題蜒什，歸咎于孩子馬虎、不認真疤估，其實這是錯誤的吃谣，孩子的錯誤有90%都是因為對知識掌握的不到位。作業(yè)中暴露出來的錯誤做裙，正好可以讓孩子二次熟悉知識點，二次加工肃晚，甚至提煉出某一種適合自己的解題方法锚贱。
第三，培養(yǎng)孩子做事認真的態(tài)度关串。在生活中我們做錯了事就要對自己的錯誤行為負責拧廊。比如說下雨前我們沒有帶傘，就會因為避雨而耽誤回家的時間晋修，因為我們沒有做好出行前的準備吧碾，所以不得不浪費自己的時間來承擔后果。孩子做作業(yè)也一樣墓卦，只有自己檢查才可以意識到倦春，要想不耽誤更多的時間，下次寫作業(yè)就要更加認真和仔細，只有經(jīng)過這樣長時間的心理建設(shè)睁本，孩子最終才會養(yǎng)成主動認真寫作業(yè)的習(xí)慣尿庐。
陪孩子寫作業(yè)是父母利用人世間最溫暖的情感，來撫慰孩子面對困難時的膽怯的小心靈呢堰，讓他們找到一種安全感抄瑟，是讓他們在無路可走的情況下，發(fā)現(xiàn)身后有一雙自己最熟悉的大手在支撐自己枉疼，給予自己更大的勇氣皮假。父母把握好這個尺度，不要用自己的思維綁架孩子骂维，也許可以讓”雞飛狗跳“變回原來的”母慈子孝”惹资。
——讀《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》
