新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的咐蝇。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教巷查、先讀后導(dǎo)有序、先放后扶”的過程。在教授單詞的過程中岛请，不僅僅拿實物來吸引孩子們的視覺旭寿，并且還進行了一定的拓展，每個相應(yīng)的書籍有對應(yīng)的形容詞崇败。在練習(xí)時盅称，還用各種各樣的方法讓孩子們進行操練。
對于課文的解讀后室，先讓孩子們聽錄音微渠，從而對整篇課文有整體的認知；接著讓學(xué)生帶著問題來讀課文咧擂，從而理解課文大意逞盆；最后又讓孩子們自己進行朗讀及演繹，做到了人人參與松申。在整體中把握詞加句的操練云芦，抓住從易到難的一個個闖關(guān)俯逾，步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。
教學(xué)應(yīng)該精益求精舅逸，并且適當(dāng)放手桌肴。在教學(xué)中，常常會有老師占主導(dǎo)琉历，學(xué)生跟著學(xué)的情況發(fā)生坠七。而在本課的設(shè)計中所有的展示都要先寫再說，也體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“聽旗笔、說彪置、讀、寫蝇恶、演”的要求拳魁。舍棄多余的講授，孩子們的舞臺展示精彩紛呈撮弧，達到了全員參與潘懊，才能真正做到了生本課堂。
