? ? 共讀第三模塊教法學法,這一模塊的每一講都是干貨滿滿莫辨,值得反復品讀傲茄。同儕教學法,核心理念是學生教學生沮榜,陳老師全面展示教學流程盘榨,充分體現(xiàn)學生的主體地位,提升課堂效率蟆融,符合新課標要求草巡;融合反饋系統(tǒng)的發(fā)展式學習法,不斷制造認知沖突振愿,打破平衡中捷犹,讓學生重新調試弛饭,重新平衡冕末,讓學生自覺地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;選用具體課例侣颂,講述小組合作的三種形式档桃,提供了好用的工具——便簽紙,分享好用的合作學習法憔晒,詳細介紹TBL團隊合作學習法與游戲式小組合作學習法藻肄,不論哪種合作方法,都是以學生獨立思考為前提拒担,再用反饋器做選擇嘹屯,一番討論都再重新選擇,不斷提高學生解決問題从撼、團隊協(xié)作的能力州弟。
? ? 團隊合作的目的最終都是為了培養(yǎng)學生自學、與他人協(xié)作低零、評價自己和他人學習以及問題解決等高階能力婆翔;“差異化教學法”、“創(chuàng)客教育”掏婶、“腳手架”的設計啃奴,都是為了在更大程度上兼顧不同程度學生的發(fā)展,培養(yǎng)學生獨立學習以及創(chuàng)新學習的能力雄妥,信息技術的介入最蕾,改變了課堂傳統(tǒng)測試依溯,教師能精準地發(fā)現(xiàn)不同層次學生的學習狀況,為我們因材施教提供了很大便利瘟则,使之變得更加快速有效誓沸。第三模塊都是專家們親身實踐的智慧結晶,能夠很好地幫助我對照提升自己的課堂壹粟,讓信息技術更好地輔助教學拜隧。