? ? 共讀第三模塊教法學法，這一模塊的每一講都是干貨滿滿莫辨，值得反復品讀傲茄。同儕教學法，核心理念是學生教學生沮榜，陳老師全面展示教學流程盘榨，充分體現(xiàn)學生的主體地位，提升課堂效率蟆融，符合新課標要求草巡；融合反饋系統(tǒng)的發(fā)展式學習法，不斷制造認知沖突振愿，打破平衡中捷犹，讓學生重新調試弛饭，重新平衡冕末，讓學生自覺地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；選用具體課例侣颂，講述小組合作的三種形式档桃，提供了好用的工具——便簽紙，分享好用的合作學習法憔晒，詳細介紹TBL團隊合作學習法與游戲式小組合作學習法藻肄，不論哪種合作方法，都是以學生獨立思考為前提拒担，再用反饋器做選擇嘹屯，一番討論都再重新選擇，不斷提高學生解決問題从撼、團隊協(xié)作的能力州弟。
? ? 團隊合作的目的最終都是為了培養(yǎng)學生自學、與他人協(xié)作低零、評價自己和他人學習以及問題解決等高階能力婆翔；“差異化教學法”、“創(chuàng)客教育”掏婶、“腳手架”的設計啃奴，都是為了在更大程度上兼顧不同程度學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立學習以及創(chuàng)新學習的能力雄妥，信息技術的介入最蕾，改變了課堂傳統(tǒng)測試依溯，教師能精準地發(fā)現(xiàn)不同層次學生的學習狀況，為我們因材施教提供了很大便利瘟则，使之變得更加快速有效誓沸。第三模塊都是專家們親身實踐的智慧結晶，能夠很好地幫助我對照提升自己的課堂壹粟，讓信息技術更好地輔助教學拜隧。
