? ? ? 一段時(shí)間以前洒缀，我拜讀了劉鐵芳博士的專(zhuān)著《什么是好的教育》哭靖。書(shū)捧在手上具垫，讀了幾個(gè)星期，寫(xiě)讀后感的靈感仍難尋试幽，不是因?yàn)闆](méi)有感觸筝蚕，而是因?yàn)闀?shū)中的觀點(diǎn)和理論引起我太多的共鳴，點(diǎn)太多铺坞，反而不好把握起宽。最后，我想到的是刪繁就簡(jiǎn)济榨，直指中心坯沪。
? ? 什么是好的教育？就如同一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一般擒滑，不同的教育家腐晾，不同的教育思想也會(huì)有不同的理解和解釋∝ひ唬孔子認(rèn)為有教無(wú)類(lèi)藻糖，因材施教，陶行知認(rèn)為知行合一库车，葉圣陶認(rèn)為教是為了不教巨柒，那么到底哪種好？應(yīng)該說(shuō)各有各的好，看你如何去定義何為教育洋满。本書(shū)的措辭優(yōu)美晶乔，非常具有人文關(guān)懷，我想作者的觀點(diǎn)什么是好的教育芦岂？好的教育應(yīng)該是朝向美好的事物瘪弓，享受教育給個(gè)體生命帶來(lái)的美好享受吧。
? ? ? 就如同朱永新先生所說(shuō)的：“我們之所以需要教育禽最，是因?yàn)槲覀兿嘈沤逃軌虬讶祟?lèi)帶向美好腺怯。我們之所以用心去做教育，是因?yàn)槲覀兿嘈琶總€(gè)生命都是朝向美好的川无。生活中教育中呛占，就是生活在美好中∨城鳎”教育的目的晾虑，是為了把人引向真善美。但是仅叫，在以應(yīng)試教育為中心帜篇，以高考為指揮棒，各種迎檢工作不斷诫咱，老師高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)笙隙，學(xué)生高負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)的中國(guó)教育現(xiàn)狀中，教育真的把人引向美好了嗎坎缭？我表示懷疑竟痰！理想很豐滿(mǎn)，但是現(xiàn)實(shí)很骨感掏呼。學(xué)校里的教育并沒(méi)有柏拉圖的理想國(guó)坏快，也沒(méi)有劉鐵芳博士給我們所描繪的美好藍(lán)圖，看到的很多是面露疲態(tài)憎夷，憔悴不堪而有職業(yè)倦怠的教師形象和背負(fù)沉重的書(shū)包莽鸿，戴著厚重的眼鏡埋頭苦讀或叛逆厭學(xué)的學(xué)生形象。國(guó)家反復(fù)提出要減負(fù)拾给，各種教育改革你方唱罷我登場(chǎng)富拗，但是，這種情況仍不見(jiàn)改觀鸣戴，這不得不引起我們的深思。老師只是教育的個(gè)體粘拾，老師可以有美好的教育情懷窄锅，老師可以有高尚的道德情操，老師也可以有睿智的教育理念，但在教師群體中入偷，并不是所有的老師都是如此追驴，還有不少的老師有職業(yè)倦怠，不少的老師在慢慢地變成“三等”教師——等下課疏之，等工資殿雪，等退休。如何改變現(xiàn)在教師壓力大锋爪，學(xué)生負(fù)擔(dān)重丙曙，教育無(wú)快樂(lè)的現(xiàn)狀？應(yīng)是從教育體制的改革開(kāi)始其骄，但是那是上層建設(shè)亏镰，是教育主管部門(mén)操心的事務(wù)，作為一線(xiàn)的老師拯爽，我們還是在自己的崗位上索抓，耕耘好自己的一畝三分地，以自己的能力去做應(yīng)有的努力和改變吧毯炮，星星之火逼肯，可以燎原，如果每一個(gè)老師多一點(diǎn)美好教育情懷桃煎，高尚的教育情操篮幢，那么教育朝向美好的那一面也會(huì)多一些吧！
? ? ? 我讀完整本書(shū)备禀，最喜歡的一句話(huà)是作者引用雅斯貝斯的名言：“教育本身意味著洲拇，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云曲尸，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂赋续。”是的另患，一直以來(lái)纽乱，我樂(lè)于從事教師職業(yè)，就是覺(jué)得教師哪怕清貧和卑微昆箕，但至少是用智慧啟迪智慧鸦列，讓靈魂喚醒靈魂的職業(yè)。這是我甘守清貧鹏倘，樂(lè)在其中的原因薯嗤。我們可以通過(guò)和學(xué)生的交往，去影響和改變我們的學(xué)生纤泵。哪怕教育中有不少的無(wú)奈骆姐，但是至少這是可以影響人的職業(yè)。在這一點(diǎn)上，我最為欣賞的是海南華僑中學(xué)湯成慧老師的做法玻褪，她是一個(gè)真真正正用心從事教育肉渴，在課堂和生活中去影響和改變學(xué)生的好老師。作為一個(gè)語(yǔ)文老師带射，她博學(xué)多才同规，知性溫婉，勤勉篤行窟社，她把對(duì)教育的愛(ài)和滿(mǎn)腔熱情都投入在學(xué)生身上券勺，自創(chuàng)的“戀愛(ài)式教學(xué)”讓學(xué)生迷戀她的課堂，也讓她的人格魅力影響著她的學(xué)生桥爽。她博覽群書(shū)朱灿，好做讀書(shū)筆記，她的學(xué)生在她的影響下也愛(ài)讀書(shū)钠四，樂(lè)做筆記盗扒；她善于思考，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)缀去，她的學(xué)生也聰慧靈氣侣灶，經(jīng)常自發(fā)組織各種班級(jí)活動(dòng)；她積極上進(jìn)缕碎，力求完美褥影，她的學(xué)生也刻苦進(jìn)取，不輕易言敗咏雌。她明朗大氣凡怎，享受生活，樂(lè)于分享赊抖，她的學(xué)生也大方陽(yáng)光统倒，充滿(mǎn)活力。因此氛雪，她連續(xù)培養(yǎng)出了幾屆的高考狀元和遍布全國(guó)各地名校的許多才子房匆、才女......在她曬的照片和文字中，我感受到的是她和學(xué)生融成一片报亩，笑顏如花的歡樂(lè)浴鸿，感受到了她的學(xué)生并沒(méi)有因?qū)W習(xí)的壓力而苦惱困惑，個(gè)個(gè)都是朝氣蓬勃的陽(yáng)光少年弦追！這岳链，就是一個(gè)老師的魅力，這也是一個(gè)老師可以通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)的自身價(jià)值劲件。教育的現(xiàn)實(shí)雖然骨感宠页，但是我們可以用我們的智慧左胞，我們的熱情，我們的努力去不斷地讓它變得充盈举户，最終讓教育朝向美好！
