一直都認(rèn)為自己在備課方面沒(méi)有什么大的問(wèn)題瘾英，雖說(shuō)不上十分優(yōu)秀，但起碼是及格但惶∈祝可今日聽(tīng)了趙德成教授的講座，讓我醍醐灌頂添谊，受益匪淺苫纤。
教師在備課時(shí)要備學(xué)生、備教材喊废、備教法栗弟。其中最重要的就是備學(xué)生，說(shuō)白了就是備學(xué)情乍赫，在上課之前要做到心中有數(shù)。趙教授在列舉的“春姑娘惋增、夏姑娘改鲫、秋姑娘、冬姑娘”的事例深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心稽亏。因?yàn)槲以趥湔n時(shí)也經(jīng)常會(huì)想方設(shè)法的為學(xué)生進(jìn)行情景假設(shè)缕题，然而效果不是那么盡如人意。例如我在講《濟(jì)南的冬天》時(shí)我拿冬天和濟(jì)南的冬天進(jìn)行對(duì)比瘪松，讓學(xué)生去想象就濟(jì)南冬天的溫晴，可是孩子們對(duì)濟(jì)南的地理位置都不了解性宏，沒(méi)有足夠的知識(shí)能夠支撐他們?nèi)ヌ摷俚母惺堋皽厍纭钡降资鞘裁锤杏X(jué)状飞。這就是趙教授所講的教學(xué)進(jìn)行虛構(gòu)情景時(shí)要盡量的真一點(diǎn)书斜，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。從那次以后我進(jìn)行了深刻的反思荐吉，這是由于我的想當(dāng)然样屠，經(jīng)常會(huì)在備課時(shí)出現(xiàn)一個(gè)誤區(qū)，把學(xué)生想成一個(gè)完美的人痪欲，自以為是的認(rèn)為學(xué)生會(huì)想老師之所想业踢。這是導(dǎo)致我們?cè)谡n堂效果不好的原因之一。因此我們要把學(xué)生看成發(fā)展的人瞬沦，要打開(kāi)學(xué)生的思維雇锡，讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)，想學(xué)生之所想锰提。
我在備《天上的街市》的一課時(shí)欲账，想到學(xué)生對(duì)天上的世界的想象是有限的，其實(shí)郭沫若所寫(xiě)的不過(guò)就是他心中的世界嗎赛不，那我就讓學(xué)生把天上的街市看成當(dāng)今的社會(huì)踢故。而牛郎織女就是某一條街道上的幸福的情侶惹苗，這樣學(xué)生就很好理解了耸峭。原來(lái)郭沫若所追求的不就是我們今天的幸福生活嗎？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生要珍惜今天的幸福生活院究。如此以來(lái)本涕，讓學(xué)生接近真聽(tīng)、真看样漆、真感受的學(xué)習(xí)晦闰，就能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，潛移默化的學(xué)到了知識(shí)跪妥。何樂(lè)而不為呢窿冯？
教師備課時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況执桌，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短芜赌，在有限的四十五分鐘讓學(xué)生獲得最大的收獲。這就需要教師不斷地鉆研教學(xué)膘壶，還要進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)洲愤。這樣教師才能夠備好一堂課，打造一個(gè)過(guò)程愉悅亡问，全面高效的課堂。
