? ? ? 今天，2022年4月21日柠新，教育部將于上午10時舉行新聞發(fā)布會窍荧，介紹義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況。新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行恨憎。

? ? ? ?2022版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校教育教學(xué)工作的最高綱領(lǐng)蕊退。因為統(tǒng)編教材的全面落地，我們一直期待著新的課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂出臺憔恳。這下好了瓤荔，終于來了。

? ? ? ?現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)修改意見于下：

? ? ? ? ?近日钥组，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）茉贡。新修訂的義務(wù)教育課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)者铜，強(qiáng)調(diào)育人為本腔丧，依據(jù)“有理想放椰、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時代新人培養(yǎng)要求愉粤，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)砾医。一起來看——

? ? ? ?各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求衣厘，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀如蚜、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置影暴，九年一體化設(shè)計错邦，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接型宙，獨立設(shè)置勞動課程撬呢。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容妆兑，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式魂拦，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)搁嗓。結(jié)合課程內(nèi)容芯勘，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)腺逛，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度荷愕。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示棍矛、評價案例等安疗，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。

? ? ? ? 新修訂的義務(wù)教育課程描繪了育人藍(lán)圖茄靠，增強(qiáng)了思想性，系統(tǒng)融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蝶桶，強(qiáng)化社會主義先進(jìn)文化慨绳、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育真竖；增強(qiáng)了科學(xué)性脐雪，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重與學(xué)生生活恢共、社會實際的聯(lián)系战秋；增強(qiáng)了時代性，注重體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果讨韭，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新變化脂信、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果癣蟋；增強(qiáng)了整體性，注重學(xué)段縱向銜接狰闪、學(xué)科橫向配合疯搅；增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了課程實施指導(dǎo)埋泵，做到好用管用幔欧。為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐丽声。

? ? ? 教育部將組織宣傳解讀礁蔗、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求雁社，部署教材修訂工作浴井，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實歧胁。

? ? ? ? 教育部11問答詳解《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

日前滋饲，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，教育部教材局負(fù)責(zé)人就有關(guān)內(nèi)容回答了記者的提問喊巍。一起來看——

1.請問此次義務(wù)教育課程修訂的背景和意義是什么屠缭？

答：一是黨的十九大強(qiáng)調(diào)“落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育”崭参，習(xí)近平總書記提出培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的新要求呵曹，中央作出關(guān)于義務(wù)教育深化教育教學(xué)改革和“雙減”工作決策部署要求強(qiáng)化課堂及學(xué)校教育主陣地作用，落實這些要求必須修改完善義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)何暮，對教與學(xué)的內(nèi)容奄喂、方式進(jìn)行改革。

二是2011年我國實現(xiàn)了義務(wù)教育全面普及海洼，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”跨新，教育發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新要求、新挑戰(zhàn)坏逢，必須深化課程改革域帐，加強(qiáng)義務(wù)教育課程建設(shè)。

三是現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)分別于2001年是整、2011年制定頒布肖揣，在引導(dǎo)和推動教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但也還存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方浮入，必須進(jìn)行修訂完善龙优。

2.請問義務(wù)教育課程修訂的主要思路是什么？

答：一是堅持目標(biāo)導(dǎo)向事秀，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想彤断，深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述野舶，準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育改革的各項要求，確立課程修訂的根本遵循瓦糟。對重大主題教育進(jìn)行整體規(guī)劃筒愚、系統(tǒng)安排，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想菩浙，有機(jī)融入社會主義先進(jìn)文化巢掺、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面落實有理想劲蜻、有本領(lǐng)陆淀、有擔(dān)當(dāng)時代新人的培養(yǎng)要求，強(qiáng)化課程思想性先嬉。

二是堅持問題導(dǎo)向轧苫，全面梳理分析課程改革的困難和問題，明確修訂重點和任務(wù)疫蔓，注重對實際問題的有效回應(yīng)含懊。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化一體化設(shè)置衅胀，促進(jìn)學(xué)段間的銜接岔乔，提升課程科學(xué)性、系統(tǒng)性滚躯。優(yōu)化課程設(shè)置雏门，細(xì)化學(xué)科育人目標(biāo)，明確實施要求掸掏，增強(qiáng)課程指導(dǎo)性茁影、可操作性。

三是堅持創(chuàng)新導(dǎo)向丧凤，進(jìn)一步深化改革募闲，既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗，也充分借鑒國際課程改革新成果愿待，更新教育理念浩螺，體現(xiàn)中國特色，增強(qiáng)課程綜合性呼盆、實踐性年扩，引導(dǎo)育人方式變革蚁廓，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)访圃。堅持與時俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新變化相嵌、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果腿时，更新課程內(nèi)容况脆，體現(xiàn)時代性。

3.這次修訂涉及義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)批糟，請介紹修訂過程格了？

答：義務(wù)教育課程修訂自2019年啟動，歷時3年徽鼎，重點開展了個六方面的工作盛末。

一是成立由兩院院士、學(xué)科專家否淤、學(xué)科教育專家悄但、骨干教師、教育管理者等近300人組成的修訂組石抡，承擔(dān)修訂任務(wù)檐嚣。

二是對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啰扛、革命傳統(tǒng)嚎京、法治、國家安全隐解、生命安全與健康等重大主題教育進(jìn)課程教材進(jìn)行整體規(guī)劃鞍帝，并指導(dǎo)落實。

三是組織開展義務(wù)教育課程實施現(xiàn)狀調(diào)查厢漩、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化等相關(guān)基礎(chǔ)研究和國際比較研究膜眠。

四是采取集中與分散相結(jié)合的工作方式，按照先修課程方案溜嗜、再修課程標(biāo)準(zhǔn)的順序進(jìn)行宵膨，分項、分段推進(jìn)修訂工作炸宵。

五是組織浙江辟躏、河南和甘肅等15個省近6萬名學(xué)生進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)測試，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行修改土全。

六是廣泛征求省級教育行政部門捎琐、專家學(xué)者和一線校長、教師裹匙、教研員等各方意見建議瑞凑，進(jìn)行修改完善。

4.請問義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂如何保證思想性概页、科學(xué)性籽御？

答：為保證思想性、科學(xué)性，對課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行政治和專業(yè)雙重把關(guān)技掏。

一是預(yù)審铃将，組織國家教材委專家委員會進(jìn)行個人審讀、會議預(yù)審哑梳，進(jìn)行專業(yè)把關(guān)劲阎。

二是審議，組織國家教材委專家委員會進(jìn)行審讀和正式審議鸠真，完成政治和專業(yè)雙重把關(guān)悯仙。黨的十九屆六中全會后，對落實會議精神情況進(jìn)行專項審議吠卷。

三是審核雁比，國家教材委委員審核通過了義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)。

審議審核認(rèn)為撤嫩，新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)方向正確偎捎、結(jié)構(gòu)合理、重點突出序攘、思路清晰茴她、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思想性程奠、學(xué)理性丈牢、現(xiàn)實性較強(qiáng)，符合黨和國家對教育的新要求瞄沙，符合義務(wù)教育階段基本特征己沛，符合教育教學(xué)規(guī)律，比較成熟距境。

5.與2001年頒布實施的義務(wù)教育課程方案相比申尼，修訂后的課程方案有哪些主要變化？

答：一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)垫桂。全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求师幕，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想诬滩、有本領(lǐng)霹粥、有擔(dān)當(dāng)三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求疼鸟。

二是優(yōu)化了課程設(shè)置后控。整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”空镜，進(jìn)行九年一體化設(shè)計浩淘；改革藝術(shù)課程設(shè)置矾利，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線馋袜，融入舞蹈、戲劇舶斧、影視等內(nèi)容欣鳖，八至九年級分項選擇開設(shè)；科學(xué)茴厉、綜合實踐活動開設(shè)起始年級提前至一年級泽台；落實中央要求，將勞動矾缓、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來怀酷。

三是細(xì)化了實施要求，增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求嗜闻；明確省級教育行政部門和學(xué)校課程實施職責(zé)蜕依、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評價改革重點琉雳，對培訓(xùn)样眠、教科研提出了具體要求；健全實施機(jī)制翠肘，強(qiáng)化監(jiān)測與督導(dǎo)要求檐束。

6.請介紹修訂后的各課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要變化？

答：一是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)束倍”簧ィ基于核心素養(yǎng)要求，遴選重要觀念绪妹、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識技能甥桂，精選、設(shè)計課程內(nèi)容邮旷，優(yōu)化組織形式格嘁。涉及同一內(nèi)容主題的不同學(xué)科間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價值廊移，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)糕簿。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)狡孔，帶動課程綜合化實施懂诗，強(qiáng)化實踐要求。

二是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)苗膝。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平殃恒，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學(xué)到什么程度”离唐，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度病附，為教材編寫、教學(xué)實施亥鬓、考試評價等提供依據(jù)完沪。

三是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”嵌戈，細(xì)化了評價與考試命題建議覆积，注重實現(xiàn)教、學(xué)熟呛、考的一致性宽档，增加了教學(xué)、評價案例庵朝，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”吗冤，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用九府、管用欣孤。

7.請介紹如何將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面落實到義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)中？

答：義務(wù)教育課程修訂以貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主要任務(wù)和基本遵循昔逗，確保應(yīng)進(jìn)盡進(jìn)降传、應(yīng)落盡落。

一是研制印發(fā)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材指南》勾怒，對進(jìn)課程教材主要內(nèi)容進(jìn)行體系化凝練婆排，分學(xué)段、分學(xué)科提出教育要求笔链。同時段只，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鉴扫、革命傳統(tǒng)赞枕、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育進(jìn)行頂層設(shè)計坪创，研制印發(fā)系列指南或指導(dǎo)綱要炕婶，整體規(guī)劃進(jìn)課程教材的內(nèi)容與方式，全面落實有關(guān)要求莱预。

二是明確以習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求為主線柠掂，從有理想、有本領(lǐng)依沮、有擔(dān)當(dāng)三個方面確定義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)涯贞，各課程標(biāo)準(zhǔn)以此為依據(jù)枪狂，具體化細(xì)化課程目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求等。

三是結(jié)合學(xué)科特點宋渔，采取直接安排與有機(jī)融入相結(jié)合的方式進(jìn)行州疾，以道德與法治、語文皇拣、歷史等課程落實為主严蓖，地理、科學(xué)审磁、體育與健康等其他課程有機(jī)融入。

四是加強(qiáng)政治審核把關(guān)岂座，組織國家教材委思想政治審議專家委員會對義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)文本進(jìn)行專項審核态蒂，確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)納入義務(wù)教育課程。

8.本次義務(wù)教育課程修訂有哪些改革重點费什？

答：新修訂的義務(wù)教育課程立足世界教育改革前沿钾恢，描繪了中國未來十年乃至更長時間義務(wù)教育階段學(xué)校的育人藍(lán)圖，改革重點主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一是強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向鸳址，注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)瘩蚪，特別是真實情境中解決問題的能力，基于核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo)稿黍，遴選課程內(nèi)容疹瘦，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)考試評價改革巡球。

二是優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式言沐，跳出學(xué)科知識羅列的窠臼，按照學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯組織呈現(xiàn)課程內(nèi)容酣栈，加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗险胰、現(xiàn)實生活、社會實踐的聯(lián)系矿筝，通過主題起便、項目、任務(wù)等形式整合課程內(nèi)容窖维，突出主干榆综、去除冗余。

三是突出實踐育人铸史，強(qiáng)化課程與生產(chǎn)勞動奖年、社會實踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知行合一沛贪，倡導(dǎo)做中學(xué)陋守、用中學(xué)震贵、創(chuàng)中學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動水评，開展跨學(xué)科實踐猩系，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中燥、建構(gòu)知識寇甸、運用知識的過程，讓認(rèn)識基于實踐疗涉、通過實踐得到提升拿霉，克服認(rèn)識與實踐“兩張皮”現(xiàn)象。

9.如何保證道德與法治咱扣、語文绽淘、歷史等課程標(biāo)準(zhǔn)思想性？

答：一是細(xì)化培養(yǎng)要求闹伪，明確了道德與法治課程政治認(rèn)同沪铭、道德修養(yǎng)、法治觀念偏瓤、健全人格杀怠、責(zé)任意識，語文課程文化自信厅克、語言運用赔退、思維能力、審美創(chuàng)造证舟，歷史課程唯物史觀离钝、時空觀念、史料實證褪储、歷史解釋卵渴、家國情懷等培養(yǎng)要求。

二是充實更新課程內(nèi)容鲤竹，對標(biāo)對表黨的十九屆六中全會公報和決議浪读，重點組織三科修訂組對課程標(biāo)準(zhǔn)做了進(jìn)一步充實更新，補(bǔ)充了有關(guān)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗等內(nèi)容辛藻，規(guī)范了有關(guān)表述碘橘。

三是緊密聯(lián)系生活實際，精選學(xué)生聽得到吱肌、看得見痘拆、摸得著的標(biāo)志性成果、突破性進(jìn)展和普遍性經(jīng)驗等氮墨，讓學(xué)生感受體會新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就纺蛆、發(fā)生的歷史性變革及新鮮經(jīng)驗吐葵。

10.請介紹修訂后的義務(wù)教育課程如何加強(qiáng)學(xué)段銜接？

答：一是注重幼小銜接桥氏，基于對學(xué)生在健康温峭、語言、社會字支、科學(xué)凤藏、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程堕伪，注重活動化揖庄、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計欠雌。

二是關(guān)注從小學(xué)到初中學(xué)生在認(rèn)知蹄梢、情感、社會性等方面的發(fā)展變化桨昙，把握課程深度检号、廣度的變化腌歉，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性蛙酪。

三是了解高中階段學(xué)生特點和學(xué)科特點，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備翘盖。

11.下一步桂塞，對地方和學(xué)校落實義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)有哪些部署？

答：一是組織開展國家級示范培訓(xùn)馍驯，提供培訓(xùn)資源阁危，幫助義務(wù)教育階段廣大教師準(zhǔn)確理解把握新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求汰瘫。

二是強(qiáng)化課程落地實施制度建設(shè)狂打，指導(dǎo)省級教育行政部門制定義務(wù)教育課程實施辦法，各省對學(xué)校規(guī)劃課程實施提出工作要求混弥。

三是圍繞課程實施重點難點問題趴乡，設(shè)立一批課程改革項目，推動創(chuàng)新實踐蝗拿。