讀一本好書(shū)呻引，就猶如在和一位智者面對(duì)面地交談，我在假期拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《給教師的36條建議》祸憋，從中獲益匪淺会宪。
對(duì)于李鎮(zhèn)西老師提出的：如何把課文講的有厚度？李老師認(rèn)為：教師應(yīng)該有著開(kāi)闊的人文視野蚯窥，要有豐富的思想資源掸鹅，要有盡可能深入的思考能力。同時(shí)要站在作者的高度去審視課文拦赠、審視教學(xué)巍沙。
我認(rèn)為，課堂有限荷鼠，但它的外延很大句携；書(shū)本很薄，但是它傳遞的思想很深允乐。在教學(xué)中矮嫉，每篇課文都是沉甸甸的、有外延牍疏、有內(nèi)涵蠢笋。那么如何引導(dǎo)我們的學(xué)生把課本變厚呢？課文不過(guò)百字鳞陨，可是要讓學(xué)生讀懂它昨寞、讀深它，不是一蹴而就的事。首先要做的就是：多讀書(shū)编矾、廣讀書(shū)熟史。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍馁害，其義自現(xiàn)”窄俏，教師通過(guò)大量的閱讀來(lái)不斷充實(shí)自己，這樣在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)或課文的時(shí)候碘菜，能夠通過(guò)自己的知識(shí)儲(chǔ)備幫助充實(shí)課文內(nèi)容凹蜈、更加身臨其境地體會(huì)作者的思想感情。在老師講解經(jīng)典課文時(shí)忍啸，除了課堂上有目的有層次有方法地引導(dǎo)學(xué)生讀仰坦，也需要學(xué)生課余時(shí)間的自讀自悟。只有讀得多计雌，才會(huì)善于抓住文章各部分之間的聯(lián)系悄晃，會(huì)思考地深刻，才能更好地讀懂白紙黑字背后的故事凿滤÷栝希“使其言皆若出于吾之口，使其義皆若出于吾之心”翁脆，閱讀豐厚了眷蚓，思考也就有深度了，看到的內(nèi)容也是豐富而充實(shí)的反番。
讀書(shū)好沙热、好讀書(shū)、讀好書(shū)罢缸！是很有道理的篙贸。閱讀能撞擊人思維的火花，思考也讓閱讀豐厚起來(lái)枫疆，學(xué)生收獲的也就遠(yuǎn)不止是課文的那幾頁(yè)紙爵川，他們收獲的或許是勵(lì)志故事，或許是一種積極的生活態(tài)度养铸，甚至是一輩子的閱讀興趣雁芙、開(kāi)闊的知識(shí)面和眼界......
要想把課本中的內(nèi)容講厚，教師需要多讀書(shū)钞螟。只有自己這個(gè)瓶子里的水多了兔甘，才能拿出來(lái)分享給學(xué)生！閱讀的厚度取決于有厚度的閱讀鳞滨！課堂的厚度取決于“有厚度的老師和學(xué)生”洞焙！
