一易迹、班主任工作相關(guān)知識
1、概念
教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者催烘，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師
2、班主任的意義和作用
（1）班主任是班集體的組織者和教育者
（2）班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者
（3）班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶
（4）班主任是溝通學(xué)校與家庭缎罢、社會的橋梁
（5）班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)伊群、教育工作計劃的得力助手和骨干力量
3、班主任工作內(nèi)容
（1）了解和研究學(xué)生
①了解和研究班集體
②了解和研究學(xué)生個人
（2）組織和培養(yǎng)班集體——班主任工作的中心環(huán)節(jié)
①確立目標(biāo)
②建立班委會
③培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)
④組織開展班級活動
（3）做好個別教育工作
（4）協(xié)調(diào)好各方面的教育力量
（5）評定操行
（6）做好班主任工作計劃和總結(jié)
二策精、班級與班集體
1舰始、班級的概念
班級是一個復(fù)雜的小社會體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織咽袜。班級是開展教育活動的基本單位丸卷，是學(xué)校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學(xué)生編班分級而形成的询刹，有固定人數(shù)的基本教育單位谜嫉。
2抽莱、班集體的特征
（1）明確的共同目標(biāo)
（2）健全的組織結(jié)構(gòu)
（3）共同的生活和活動準(zhǔn)則
（4）班級成員之間平等，心理相容的氣氛
3骄恶、班集體的發(fā)展階段
（1）初建期的松散群體階段
這一階段是集體的雛形期食铐，班集體的基本特征已經(jīng)出現(xiàn)。不過僧鲁，這時的集體特征還不穩(wěn)定虐呻，還不時會受到挑戰(zhàn)，班級的奮斗目標(biāo)和行為規(guī)范尚未完全變成學(xué)生的自覺行動
（2）形成期的合作群體階段
這一階段班集體開始穩(wěn)定發(fā)展的時期寞秃。師生之間斟叼、同學(xué)之間有了一定的了解，產(chǎn)生了一定的情誼與信賴春寿，班集體的核心初步形成朗涩，班集體的特征已經(jīng)鼻尖鮮明地表現(xiàn)出來，并逐步穩(wěn)定
（3）成熟期的集體階段
這一階段是班集體發(fā)展趨向成熟的時期绑改。集體的特征得到充分而完全的體現(xiàn)谢床，并為集體成員所內(nèi)化。全班已成為一個組織健全的有機整體厘线，整個班級洋溢著一種平等识腿、和諧、上進造壮、合作的心理氣氛渡讼，學(xué)生積極參加班級活動，個性特長得到發(fā)展耳璧。
三成箫、班級管理
1、概念
班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求旨枯，采用一定的手段措施蹬昌，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進行計劃召廷、組織凳厢、協(xié)調(diào)、控制竞慢，以實現(xiàn)教育目的的組織活動過程
2先紫、功能
（1）有助于實現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率——班級管理的主要功能
（2）有助于維持班級秩序筹煮，形成良好班風(fēng)——班級管理的基本功能
（3）有助于鍛煉學(xué)生能力遮精，學(xué)會自治自理
3、班級管理的模式
（1）班級常規(guī)管理
指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動
（2）班級平行管理
指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體本冲，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式准脂。
馬卡連柯認(rèn)為，教師要影響個別學(xué)生檬洞，首先要影響學(xué)生所在的這個班級狸膏，然后通過這個集體與教師一起去影響這個學(xué)生，這樣就會產(chǎn)生巨大的教育力量
（3）班級民主管理
成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級全程管理的管理方式
（4）班級目標(biāo)管理
指班主任與學(xué)生共同確定班級的總體目標(biāo)添怔，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)湾戳，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系广料，以此推動班級管理活動砾脑，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法
目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出來的，其理論的核心是將傳統(tǒng)的監(jiān)控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我艾杏、自控的管理方式韧衣，是一種以自我管理為中心的管理，目的是更好地調(diào)動被管理者的積極性购桑。
