本單元圍繞周圍的植物展開教學(xué)育特，通過觀察、探究牢屋、實(shí)踐等多種活動(dòng)且预，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、給植物畫像烙无、以及觀察植物的變化锋谐。
1. 成功之處：
（1）運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣截酷。如組織學(xué)生觀察校園植物涮拗、開展植物種植實(shí)踐活動(dòng)等。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力迂苛。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過程三热，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。
（3）聯(lián)系實(shí)際三幻，讓學(xué)生感受植物與人類生活的緊密關(guān)系就漾，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2. 不足之處：
（1）在教學(xué)過程中念搬，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠抑堡，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)。
（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式較為單一朗徊，未能全面反映學(xué)生的綜合能力首妖。
3. 改進(jìn)措施：
（1）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異爷恳，提高教學(xué)針對(duì)性有缆。
（2）完善評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的綜合能力棚壁。
拓展延伸：在觀察校園里的植物還讓同學(xué)們?cè)谛@里收集了掉落的植物葉子杯矩，發(fā)揮自己的想象力，將科學(xué)與美術(shù)結(jié)合灌曙，體現(xiàn)了學(xué)科融合的特點(diǎn)菊碟。
通過本單元的教學(xué)节芥，學(xué)生對(duì)周圍的植物有了更深入的了解在刺，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、探究能力和愛護(hù)植物的意識(shí)头镊。
